Externalidades en el desempeño académico de la provisión de incentivos: evidencia del programa Ser Pilo Paga

Abstract

Em outubro de 2014 o governo colombiano anunciou a provisao de dez mil bolsas a estudantes de baixos recursos para estudar em instituicoes de educacao superior. Neste trabalho, estima-se o efeito de ser elegivel pelo programa em escolas com e sem beneficiarios do programa apos da primeira onda de incentivos, sobre o resultado do exame Saber 11 dos estudantes que apresentaram a prova no ano 2015. Usando um modelo de diferencas em diferencas se encontra que os estudantes elegiveis em escolas com beneficiarios aumentaram a sua pontuacao global do exame e a sua pontuacao em leitura em 0,03 desvio-padrao. Em escolas sem beneficiarios, ser elegivel representou um aumento de 0,09 desvio-padrao na pontuacao global do exame e em matematicas, enquanto que na leitura o aumento foi de 0,08 desvio-padrao. Estes resultados sugerem a existencia de externalidades nos estudantes de escolas que nao obtiveram beneficiarios do programa na primeira entrega de incentivos.