Educação a Distância na Rede Federal e sua implementação no Instituto Federal Goiano

Joseany Rodrigues Cruz, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
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Abstract

No processo de implantação da Educação a Distância (EaD) no Instituto Federal Goiano (IF Goiano), algumas iniciativas têm se mostrado relevantes, por exemplo, a adesão a determinadas políticas de governo, tais como à Universidade Aberta do Brasil (UAB) e à Rede e-Tec Brasil, e à implementação de 20% da carga horária dos cursos presenciais técnicos integrados ao Ensino Médio e Superior na modalidade a distância. Essas ações configuram-se como estratégias não apenas para garantir o êxito dos alunos, mas também como meio para coibir a evasão. Para compreender as iniciativas do IF Goiano, o artigo traça um breve histórico da EaD no país e das políticas públicas para a modalidade destinadas à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Para o processo investigativo, foi feita uma pesquisa bibliográfica e documental que privilegiou as legislações em vigor ou já revogadas e outros documentos, além de autores de referência. Nesse processo foram constatados muitos avanços, mas também alguns problemas na implantação da EaD no IF Goiano, sobretudo em decorrência da maneira como as políticas são definidas pelo governo, o que tem levado a instituição a focar em ações próprias.
联邦网络中的远程教育及其在Goiano联邦研究所的实施
部署过程的远程教育(含铅)在马托格罗索州联邦理工学院(如果= =),一些项目有相关证明,例如,加入政府的某些政策,比如在巴西(UAB)和网络的开放大学和巴西规定工作量的20%,和实现面对面的技术整合到课程中、高等教育在整个比赛的距离。这些行动不仅是确保学生成功的策略,也是防止学生辍学的一种手段。为了了解IF Goiano的倡议,本文简要介绍了该国远程教育的历史和联邦专业、科学和技术教育网络的公共政策。在调查过程中,除了参考作者外,还进行了书目和文献研究,重点是现行或已废除的立法和其他文件。在这一过程中,我们注意到许多进展,但也存在一些问题,特别是由于政府定义政策的方式,这导致机构关注自己的行动。
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