Pengaruh Metode Pembelajaran Online Terhadap Stres Akademik Mahasiswa

Jurnal Konseling Gusjigang Pub Date : 2022-08-13 DOI:10.24176/jkg.v8i1.8030

Drajat Edy Kurniawan, Arum Setiowati

{"title":"Pengaruh Metode Pembelajaran Online Terhadap Stres Akademik Mahasiswa","authors":"Drajat Edy Kurniawan, Arum Setiowati","doi":"10.24176/jkg.v8i1.8030","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Metode pembelajaran online merupakan metode pembelajaran yang dilakukan dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi informasi dan komunikasi. Melalui metode pembelajaran online, dosen tidak perlu bertatap muka untuk menyampaikan materi kepada siswa. Salah satu dampak penerapan metode pembelajaran online adalah kesalahpahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan yang menyebabkan gangguan psikologis berupa stres akademik. Gangguan tersebut berdampak pada perilaku belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh dan besarnya pengaruh metode pembelajaran online terhadap stres akademik mahasiswa. Jumlah responden penelitian adalah 80 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana. Mengacu pada hasil uji korelasi diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,801 0,05 dan nilai R Square sebesar 0,001 sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran online tidak berpengaruh signifikan terhadap stres akademik siswa dimana besaran pengaruhnya hanya 0,1%. Hal ini menjawab hipotesis penelitian dimana terdapat pengaruh metode pembelajaran online terhadap stres akademik siswa tidak terbukti kebenarannya.","PeriodicalId":31311,"journal":{"name":"Jurnal Konseling Gusjigang","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Konseling Gusjigang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24176/jkg.v8i1.8030","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Metode pembelajaran online merupakan metode pembelajaran yang dilakukan dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi informasi dan komunikasi. Melalui metode pembelajaran online, dosen tidak perlu bertatap muka untuk menyampaikan materi kepada siswa. Salah satu dampak penerapan metode pembelajaran online adalah kesalahpahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan yang menyebabkan gangguan psikologis berupa stres akademik. Gangguan tersebut berdampak pada perilaku belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh dan besarnya pengaruh metode pembelajaran online terhadap stres akademik mahasiswa. Jumlah responden penelitian adalah 80 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana. Mengacu pada hasil uji korelasi diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,801 0,05 dan nilai R Square sebesar 0,001 sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran online tidak berpengaruh signifikan terhadap stres akademik siswa dimana besaran pengaruhnya hanya 0,1%. Hal ini menjawab hipotesis penelitian dimana terdapat pengaruh metode pembelajaran online terhadap stres akademik siswa tidak terbukti kebenarannya.

查看原文本刊更多论文

在线学习法编辑应对学生学业压力

在线学习方法是一种利用信息技术和通信技术的复杂学习方法。通过在线学习方法，讲师不需要面对面地将材料传递给学生。在线学习方法的应用的影响之一是学生对所呈现材料的误解，导致学业压力的心理障碍。这一障碍正在影响学生的学习行为。本研究的目的是1)了解在线学习方法对学生学习压力的影响和影响程度。研究人员的人数是80名学生。所使用的仪器是支架。本研究数据分析技术是一个简单的线性回归分析。根据相关性测试结果获得的显著值为0.801 0.05,R平方值为0.001，可以得出结论，在线学习方法对只有0.1%的学生的学业压力没有显著影响。这回答了一种研究假设，即在线学习方法对学生学业压力的影响并没有被证明是正确的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Konseling Gusjigang

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

6 weeks