تحلیل الگوی کنشگری دانشکدههای حکمرانی جهان در چارچوب پارادایم های توانمندسازی

Abstract

در این پژوهش مبتنی بر  نظریه‌های کلان سازمان بورل و مورگان  به دنبال بررسی سازوکارهای مدارس حکمرانی در جهان از منظر نقش این مراکز در توانمندسازی حاکمیت خواهیم بود. در این پژوهش با جست‌وجو و بررسی دانشکده‌های حکمرانی مطرح جهان، حدود 40 دانشکده شناسایی شد و  14 مورد به صورت ویژه مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت بر اساس چهار پارادایم توانمندسازی کارکردگرا، ساختارگرا، تفسیرگرا و انسان گرا، مضامین و رویکردهای مستخرج از دانشکده‌های منتخب جهان ارائه گردیده است.