Breve resgate histórico das evoluções tecnológicas e algumas reflexões da teoria vigotskyana

Abstract

O objetivo do presente artigo é questionar as possibilidades e desafios da utilização crítica das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) pelas instituições de ensino, tendo em consideração as contribuições da teoria sócio-histórico-dialética do desenvolvimento das funções mentais superiores de Lev Semenovich Vygotsky.