Comportamiento informativo en las bibliotecas de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México, antes y durante la pandemia por SARS-CoV-2

IF 0.2 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE

E-Ciencias de la Informacion Pub Date : 2022-07-01 DOI:10.15517/eci.v12i2.48555

Vicente Jesús Hernández Abad, Joselyn Mora Guevara, María Susana González Velázquez, Feliciano Palestino Escoto, Guadalupe Marisol García Escalante

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Abstract

Se estudia el comportamiento informativo de alumnos y docentes de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FESZ), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), durante la pandemia ocasionada por el SARS-CoV-2, en la Biblioteca Digital UNAM ante el cierre total de las bibliotecas, lo que limitó la consulta presencial de libros y revistas impresas. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa con la técnica de análisis de datos estadísticos a partir de las bitácoras de acceso a la Biblioteca Digital (BIDI UNAM) que en suma contempló 15,597 accesos, en comparación a dos periodos, antes y durante la pandemia, obteniendo como resultado un incremento en los accesos, sumado al impulso de estrategias de alfabetización informacional para el uso y aprovechamiento de los recursos de información, mismos que pueden ser integrados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortaleciendo el modelo educativo de la FESZ.

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在SARS-CoV-2大流行之前和期间，墨西哥国立自治大学萨拉戈萨高等研究学院图书馆的信息行为

研究了墨西哥国立自治大学萨拉戈萨高等研究学院（FESZ）学生和教师在SARS-CoV-2大流行期间在联阿援助团数字图书馆的信息行为，因为图书馆完全关闭，这限制了面对面查阅印刷书籍和杂志。利用数字图书馆访问日志统计数据分析技术进行了定量研究，与大流行之前和期间的两个时期相比，数字图书馆访问日志共有15597次访问，导致访问量增加，并推动了使用和利用信息资源的信息素养战略，它们可以整合到教学过程中，加强FESZ的教育模式。

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