Lehrwerkbegleitende Online – Übungen für Deutschlernen – didaktischer Mehrwert oder erfolgreiche Kommunikation Marketingstrategie?

Q3 Social Sciences

Informatologia Pub Date : 2020-12-30 DOI:10.32914/I.53.3-4.4

Andreja Retelj

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Abstract

Der Beitrag setzt sich zum Ziel lehrwerkbegleitende Online-Übungen unter vier Aspekten zu analysieren: Quantitativer Aspekt, Übungsformate, Förderung der Sprachfertigkeiten und Taxonomie der Lernziele. Das Korpus besteht aus 820 Online-Übungen, die als Zusatzmaterial zu sieben unterschiedlichen Lehrwerkpaketen auf den Stufen A1, A2, B1, insgesamt zu 21 Lehrwerken dienen. Die Analyse der Online-Übungen deutet darauf hin, dass trotz der großen Anzahl der Online-Übungen überwiegend grammatische Strukturen und Wortschatz gefördert werden, was Hand in Hand mit den niedrigsten Taxonomiestufen geht, die mit Online-Übungen erreicht werden. Lehrwerkbegleitende Online-Übungen ermöglichen bisher noch keine vielfältigen Lernwege, denn es wurden nur vier unterschiedliche Übungsformate identifiziert.

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在线教程——学习德语的练习——教学附加值还是成功的沟通营销策略？

本文的目的是从四个方面分析教材中的在线练习：数量方面、练习形式、语言技能的提升和学习目标的分类。该语料库由820个在线练习组成，这些练习是A1、A2、B1级七个不同教材包的补充材料，共21本教材。对在线练习的分析表明，尽管有大量的在线练习，但语法结构和词汇主要得到了推广，这与在线练习达到的最低分类水平齐头并进。由于只确定了四种不同的练习形式，课本附带的在线练习还没有实现各种学习途径。

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Informatologia Social Sciences-Law

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期刊介绍： INFORMATOLOGIA is scientific journal which is dealing with general and specific problems in scientific field of Information Science. INFORMATOLOGIA publishes scientific and professional papers from information and communication sciences, which are refering to theory, technology and praxis of information and communication, education, communication science, journalism, public relations, media and visual communication, organisation and translotology and papers from related scientific fields. INFORMATOLOGIA is beeing published over thirty years and it gathers prominent experts in field of Information and Communication Science. The journal is published four times a year and it publishes scientific papers.