Evaluación de la capacidad auditiva en estudiantes de una facultad de Odontología en Colombia

Karol Yurley Cárdenas-Suárez, Leomaris Perales-Contreras, Andrés David Galeano-Ortíz, Andrea Johana Almario-Barrera, Yuli Alexandra Ruiz-Orejarena, Angie Melissa Soler-Guarin, Adriana María Valderrama, Sahira Gimena Franco-Hernández, Y. Z. Castellanos-Domínguez
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Abstract

Introducción. La pérdida de capacidad auditiva por exposición a ruido en ambiente laboral es un problema de salud pública que se constituye en la tercera causa de incapacidad mundial por exposición laboral. En el área de odontología, personal en proceso de formación se ve expuesto al ruido del instrumental usado en los procedimientos clínicos lo que puede conducir a pérdida auditiva inducida por ruido. Objetivo. evaluar la capacidad auditiva de estudiantes de una facultad de odontología en Colombia. Materiales y métodos. Se realizó un estudio observacional analítico de corte transversal, en estudiantes de odontología de sexto a décimo semestre; mediante encuesta autodiligenciada y valoración clínica audiológica se obtuvo la información de los participantes. La base de datos se consolidó en Microsoft ExcelÒ y se exportó al programa STATA 14.0 donde se procesó la información. El plan de análisis incluyó descripción de los datos usando media y desviación estándar (datos cuantitativos) y frecuencias absoluta y relativa (datos cualitativos) los cuales se acompañan de intervalos de confianza del 95%. El análisis bivariado se realizó con test exacto de Fisher y prueba de Chi cuadrado así como prueba de t de Student y ANOVA. Resultados. Se evidenció una pérdida auditiva de 77,8% para el oido derecho y el 76,2% para el oído izquierdo. Conclusión. Los estudiantes de odontología presentaron alteración en su capacidad auditiva. La edad y el semestre académico se asocian con la pérdida de la capacidad auditiva.
哥伦比亚一所牙科学院学生的听力评估
介绍。职业性噪音造成的听力损失是一个公共卫生问题,是全球职业性噪音致残的第三大原因。在牙科领域,培训人员暴露在临床程序中使用的仪器噪音中,这可能导致噪音诱发的听力损失。目标。评估哥伦比亚牙科学院学生的听力能力。材料和方法。本研究以六至十学期牙科学生为研究对象,进行分析性横断面观察研究;通过自我完成的调查和临床听力评估获得参与者的信息。反帝Microsoft ExcelÒ数据库并出口方案STATA 14.0,对其进行了处理的信息。分析计划包括使用均值和标准差(定量数据)以及绝对和相对频率(定性数据)描述数据,并伴有95%置信区间。采用Fisher精确检验、卡方检验、学生t检验和方差分析进行双变量分析。结果。结果表明,右耳听力损失为77.8%,左耳听力损失为76.2%。结论。牙科学生的听力有变化。年龄和学期与听力损失有关。
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