A ESCOLA NA AUSÊNCIA DA ESCOLA: REFLEXÕES DAS CRIANÇAS DURANTE A PANDEMIA

Q4 Social Sciences

Cadernos CEDES Pub Date : 2022-12-01 DOI:10.1590/cc253117

I. D. O. E. Silva, Iza Rodrigues da Luz, Levindo Diniz Carvalho, Maria Cristina Soares Gouvêa

引用次数: 1

Abstract

RESUMO O artigo discute os sentidos da escola para crianças de 8 a 12 anos durante a suspensão das aulas em virtude da pandemia da Covid-19. A compreensão dos pontos de vista das crianças sobre a escola se sustenta no reconhecimento dos seus direitos e da sua capacidade de participação na vida social, conforme tem sido demonstrado pelos estudos sociais sobre a infância. São analisados dados de pesquisa com 2.021 crianças da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Os resultados indicam que as crianças compreendem a escola como espaço com funções amplas, que inclui aprendizagens, cuidado e sociabilidade.

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没有学校的学校:大流行期间儿童的反思

文章讨论了新冠肺炎疫情停课期间8至12岁儿童上学的意义。儿童对学校观点的理解是基于对其权利和参与社会生活能力的承认，这一点已在儿童社会研究中得到证明。对贝洛奥里藏特大都会区2021名儿童的研究数据进行了分析。研究结果表明，孩子们将学校理解为一个具有广泛功能的空间，包括学习、照顾和社交。

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Cadernos CEDES Social Sciences-Education

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