DA LI JE ONLAJN NASTAVA ADEKVATNA ZA SVE STUDENTE KOJI UČE RUMUNSKI JEZIK KAO STRANI? STUDIJA SLUČAJA

Metodicki Vidici Pub Date : 2023-06-06 DOI:10.19090/mv.2023.14.229-254

Ivana D. Ivanić, Ema B. Durić, Marija M. Nenadić Žurka

{"title":"DA LI JE ONLAJN NASTAVA ADEKVATNA ZA SVE STUDENTE KOJI UČE RUMUNSKI JEZIK KAO STRANI? STUDIJA SLUČAJA","authors":"Ivana D. Ivanić, Ema B. Durić, Marija M. Nenadić Žurka","doi":"10.19090/mv.2023.14.229-254","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Nastava na daljinu, iako odavno poznata metoda učenja, u poslednjih nekoliko godina predstavlja vid revolucionarne nastave u domenu primene savremenih tehnologija u nastavi i upotrebi IKT-a (informaciono-komunikacionih tehnologija). Upotreba IKT alata u nastavi na univerzitetskom nivou predstavlja temu o kojoj se sve češće govori. Rumunski jezik ima status maternjeg jezika u Vojvodini, a na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu izučava se i predaje već četiri decenije. Deceniju unazad pretrpeo je dosta promena, pre svega u kontekstu promocije jezika, zainteresovanosti studenata za njegovo učenje, ali su zabeležene i promene u pristupu rada i učenju. Nakon pandemije virusa SARS-CoV-2 i dve godine „prinudne” onlajn univerzitetske nastave (akademske godine 2019/2020. i 2020/2021. zbog epidemioloških razloga), urađeno je ispitivanje stavova studenata, neposredno nakon završetka letnjeg semestra. Ispitivanje nije predstavljalo predispitnu obavezu za studente koji su pohađali nastavu. Namera autorki je da istraže da li je onlajn nastava adekvatna za većinu studenata ili se i u ovakvim situacijama poput pandemije nastava mora prilagoditi.","PeriodicalId":33340,"journal":{"name":"Metodicki Vidici","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Metodicki Vidici","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.19090/mv.2023.14.229-254","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Nastava na daljinu, iako odavno poznata metoda učenja, u poslednjih nekoliko godina predstavlja vid revolucionarne nastave u domenu primene savremenih tehnologija u nastavi i upotrebi IKT-a (informaciono-komunikacionih tehnologija). Upotreba IKT alata u nastavi na univerzitetskom nivou predstavlja temu o kojoj se sve češće govori. Rumunski jezik ima status maternjeg jezika u Vojvodini, a na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu izučava se i predaje već četiri decenije. Deceniju unazad pretrpeo je dosta promena, pre svega u kontekstu promocije jezika, zainteresovanosti studenata za njegovo učenje, ali su zabeležene i promene u pristupu rada i učenju. Nakon pandemije virusa SARS-CoV-2 i dve godine „prinudne” onlajn univerzitetske nastave (akademske godine 2019/2020. i 2020/2021. zbog epidemioloških razloga), urađeno je ispitivanje stavova studenata, neposredno nakon završetka letnjeg semestra. Ispitivanje nije predstavljalo predispitnu obavezu za studente koji su pohađali nastavu. Namera autorki je da istraže da li je onlajn nastava adekvatna za većinu studenata ili se i u ovakvim situacijama poput pandemije nastava mora prilagoditi.

查看原文本刊更多论文

这种延续，尽管在很久以前就已经为人所知的学习方法，但一直是现代技术在延续和使用信通技术（信息和通信技术）方面应用的革命性培训的愿景。信息和通信技术工具在大学层面的使用是一个更经常谈论的话题。罗马尼亚语在伏伊伏丁那有母语地位，在新萨德哲学大学学习和教学已有40年。十年来发生了很多变化，首先是在语言推广的背景下，学生对自己学习的兴趣，但在工作和学习的机会方面也有记录和变化。在严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2型疫情和两年的“强制”在线大学教育之后（2019/2020学年）。i 2020/2021年。出于流行病学原因），在夏季学期结束后立即对学生的态度进行了研究。这项研究并不构成对上课学生的初步承诺。作者的意图是调查在线培训是否适合大多数学生，或者是否应该适应流行病等情况。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Metodicki Vidici

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

20 weeks