THE IMPLEMENTATION OF STUDENT WRITING SKILLS OF INDONESIAN SUBJECT COURSE IN ISLAMIC EDUCATION STUDY PROGRAM

Abstract

A B S T R A C T This article describes the implementation of student writing skills of the Islamic religious education Program at Bahasa Indonesia language IN IAIN Pontianak. The study used case studies aimed at: 1) describing the methods of implementing students' habituation, 2) Elements of Islamic religious education in the students ' habituation writing. Data collection is done with interviews, observations, and documentation, while data analysis uses interactive data analysis Miles & Hubberman. The results of this study indicate that; 1) method of writing habituation for students is to write a personal experience story in the diary, write about the history of life in the type of autobiography, and convey the idea of Islamic education in the form of inspirational essay writing, 2) elements of Islamic education that is habituation activities writing found in Islamic theme elections, namely the experience the religious, the famous teacher, and the Islamic education. The study recommended that Indonesian lecturers in particular and other subjects in general, continue to motivate and familiarize students in writing because it has great benefits for itself in the future. Keywords: Writing, Bahasa Indonesia, Islamic education Tulisan ini mendeskripsikan penerapan keterampilan menulis mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam pada mata kuliah Bahasa Indonesia di IAIN Pontianak. Penelitian ini menggunakan studi kasus yang bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan metode pelaksanaan pembiasaan mahasiswa menulis, 2) unsur Pendidikan Agama Islam dalam pembiasaan mahasiswa menulis. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis data interaktif Miles & Hubberman. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; 1) metode pembiasaan menulis untuk mahasiswa ialah dengan menulis kisah pengalaman pribadi di buku harian, menulis tentang riwayat hidup dalam jenis tulisan autobiografi, dan menyampaikan gagasan tentang Pendidikan Islam dalam bentuk tulisan esai inspiratif, 2) unsur Pendidikan Agama Islam pada kegiatan pembiasaan menulis terdapat pada pemilihan tema yangIslami, yakni pengalaman keberagamaan, menuliskan guru favorit, dan artikel tentang Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merekomendasikan agar dosen Bahasa Indonesia khususnya dan mata kuliah lain pada umumnya, terus memotivasi dan membiasakan mahasiswa menulis karena mempunyai manfaat yang besar bagi dirinya sendiri di masa depan. Kata Kunci: Menulis, Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama Islam