PENSANDO SOBRE O ACOLHIMENTO DE IMIGRANTES REFUGIADOS: DESCULTURAÇÃO, ESTIGMA E SOLIDARIEDADE

Q4 Psychology
Carolina De Campos Borges
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Abstract

Na última década, o Brasil tem vivido o desafio de acolher e integrar pessoas que migraram por razões forçadas, vindas principalmente do Haiti, da Venezuela e da Síria. Este artigo discute, a partir de um enfoque teórico, o acolhimento de imigrantes refugiados. Discorre-se, primeiramente, sobre a condição de vulnerabilidade psíquica constituída na migração, decorrente da quebra no quadro de referências culturais interiorizado pelo indivíduo deslocado, e ressalta-se a relevância de atividades de acolhimento para a promoção de saúde mental nesta população. Em seguida, reflete-se sobre alguns efeitos indesejáveis que podem ser produzidos na prática de acolhimento devido à dimensão intercultural da relação entre agentes e sujeitos das ações. São eles a desculturação e a estigmatização, fenômenos que ameaçam a integridade e a saúde mental dos imigrantes, devendo, portanto, ser evitados em um contexto de acolhimento.  A construção de laços de solidariedade e reciprocidade apresentam-se como efeitos desejáveis do contato estabelecido entre imigrantes e voluntários na prática de acolhimento. Este artigo foi inspirado na experiência de realização de aulas de português para haitianos na cidade de Dourados, estado de Mato Grosso do Sul.
对接纳移民难民的思考:去文化、耻辱和团结
在过去十年中,巴西一直面临着欢迎和融合因被迫移民的挑战,这些移民主要来自海地、委内瑞拉和叙利亚。本文从理论角度探讨了难民移民的接收问题。首先,它讨论了移民中心理脆弱性的状况,这是由于流离失所者内化的文化参照框架的破裂造成的,并强调了接待活动对促进这一人群心理健康的相关性。其次,它反思了由于行为主体和主体之间关系的跨文化层面,在接受实践中可能产生的一些不良影响。它们是缺乏文化和污名化,这些现象威胁到移民的完整性和心理健康,因此应该在欢迎的情况下避免。建立团结和互惠的纽带是移民和志愿者在欢迎实践中建立联系的理想效果。这篇文章的灵感来源于在南马托格罗索州杜拉多斯市为海地人开设葡萄牙语课程的经历。
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Psicologia em Estudo
Psicologia em Estudo Psychology-Psychology (all)
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期刊介绍: Publicar textos originais sobre temáticas que privilegiem pesquisas de natureza predominantemente qualitativas, na área das Ciências Humanas e da Saúde, tendo em vista a contribuição para o desenvolvimento da Psicologia numa perspectiva crítica, transformadora e interdisciplinar, e que busquem aprofundamento teórico.
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