16 de mayo de 1984: pasado y presente en disputa. Algunas reflexiones a propósito del aniversario 35 de los acontecimientos

Juan Sebastián Herrera
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Abstract

Las memorias de los acontecimientos violentos del 16 de mayo de 1984 en la Universidad Nacional de Colombia han sido un tema de debate y disputa recurrente. El estudiantado nombró lo ocurrido como una masacre y denunció desapariciones forzadas masivas, mientras que otros sectores negaron o desestimaron estas afectaciones, se centraron en la violencia ejercida por las y los universitarios y los instigaron a probar sus denuncias. Este artículo aborda la relación problemática entre el negacionismo y las denuncias de las víctimas, en relación con las posibilidades de construir relatos esclarecedores. En su desarrollo, se pudo constatar que las posturas negacionistas ignoran o evaden hechos que permiten comprender este suceso como un caso de victimización del estudiantado.   Abstract: The violent happenings and memories from May the 16th of 1984 at Universidad Nacional de Colombia have been recurrent topic of discussion. The student body named the happening as a massacre, and denounced massive forced disappearances, while other sectors denied or dismissed this affectations focusing on the violence exerted by the students and demanded them to prove their denounces. This text deals with the troublesome relation between negationism and the victims’ memories, in relation to the possibilities of building enlightening tales that admit the sense of its experience. In its development, it could be seen that the denialist postures ignore or evade facts that allow it to understand this as a victimization case against the student body. Keywords: May the 16th, students, victims, press, truth.
1984年5月16日:过去和现在有争议。对35周年活动的几点思考
1984年5月16日哥伦比亚国立大学暴力事件的回忆录一直是反复辩论和争议的主题。这名学生将所发生的事情称为大屠杀,并报告了大规模强迫失踪,而其他部门则否认或否认这些影响,重点关注女大学生和大学生的暴力行为,并煽动他们证明自己的指控。本文讨论了否认主义与受害者投诉之间的问题关系,以及建立澄清故事的可能性。在其发展过程中,可以看出,否认主义的立场忽视或逃避事实,使人们能够将这一事件理解为学生受害的案件。摘要:1984年5月16日以来在哥伦比亚国立大学发生的暴力事件和记忆一直是反复讨论的话题。学生会将这一事件称为大屠杀,并谴责大规模强迫失踪,而其他部门则否认或驳回了这一指控,重点是学生实施的暴力行为,并要求他们证明自己的谴责。这篇文章涉及否认主义与受害者记忆之间的混乱关系,涉及建立承认其经验意义的启蒙故事的可能性。在其发展过程中,可以看出,否认主义者的立场忽视或回避了使其能够理解这是针对学生身体的受害案件的事实。关键词:五月十六日,学生,受害者,新闻,真相。
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