« Outil thérapeutique », « Advil® scolaire » ou « doping » ?

Abstract

L’ampleur de la consommation de medicaments specifiques au Trouble du deficit de l’attention avec ou sans hyperactivite (TDAH) chez les enfants quebecois preoccupe. Alors que des professionnels de la sante denoncent la situation, ils se retrouvent egalement au cœur des revendications en tant que prescripteurs. Notre analyse qualitative suivant les principes de la theorisation enracinee revele que les professionnels de la sante sont tres critiques de la societe de performance, mais sensibles a la pression exercee par les parents, l’ecole et les autres professionnels de la sante. Ils se montrent aussi ambivalents a l’egard du diagnostic et des medicaments specifiques au TDAH. Par consequent, leurs pratiques de prescription sont heterogenes. Trois cas de figure emergent de l’analyse et mettent en valeur que certaines de leurs pratiques renforcent la pharmaceuticalisation, alors que d’autres lui offrent une resistance.