Uma análise comparativa de propagandas publicitárias do ensino de inglês e espanhol em franquias de idiomas no Brasil

Abstract

A lingua espanhola e um dos idiomas mais estudados no mundo; no Brasil, ganhou destaque com a assinatura do tratado intitulado MERCOSUL e a lei no 11.161, alem disso, e o segundo idioma estrangeiro mais estudado em territorio nacional. As propagandas publicitarias de franquias de idiomas no Brasil, majoritariamente enfatizam a eficiencia do ensino do ingles, muito embora oferecam cursos de espanhol igualmente. Com isso, este artigo objetiva comparar os produtos, lingua espanhola e inglesa, em franquias de cursos livres brasileiras, por meio da analise de imagens de propagandas publicitarias. A pesquisa foi realizada com base nos conceitos de mercado linguistico, habitus e campo propostos por Bourdieu (1983), e no que se refere a analise das imagens, foram atribuidos os conceitos da Gramatica do Design Visual, de Kress e Van Leeuwen (2006). A escolha das imagens foi feita de modo diversificado, nos ultimos dois anos, tendo em vista escolas de idiomas distintas e que oferecem cursos de variadas linguas. Apos a analise, verificamos que o ensino da lingua espanhola, em comparacao ao de ingles, relacionados nas imagens de campanhas publicitarias das franquias selecionadas, acentuam relacoes de poder simbolico e capitais culturais e linguisticos intrinsecos que se reproduzem nos discursos ideologicos na sociedade.