Normativas educacionais para o ensino de teatro no Brasil e na Itália: um exercício reflexivo-comparativo

Abstract

Este artigo e um comparativo a partir da leitura e problematizacao de leis e normativas curriculares para o teatro na educacao basica regular no Brasil e na Italia. E parte das analises de cunho teorico documental empreendidas no âmbito do projeto de pesquisa “Teatro e educacao entre Brasil e Italia: modelos, processos e formacao”. Propomos, portanto, um exercicio comparativo-reflexivo a partir do qual pretendemos ampliar nosso horizonte de expectativas sobre a presenca do ensino-aprendizagem e da formacao em teatro em conjunturas educacionais diversas.