Evaluación de la formación profesional en archivística: el caso de la Escuela Interamericana de Bibliotecología

Abstract

La reflexion sobre la cultura curricular en perspectiva de la evaluacion permanente y el mejoramiento continuo requieren de procesos que evidencien la calidad de la formacion profesional; en este contexto se inscribe el presente texto, el cual expone los resultados del proceso de autoevaluacion del programa Archivistica de la Escuela Interamericana de Bibliotecologia, Universidad de Antioquia, a la luz de las exigencias y demandas de la disciplina en el contexto colombiano. Proceso que evidencio el alto grado en el cumplimiento de los requerimientos de calidad para la formacion de profesionales en Archivistica, debido a la madurez, solidez y pertinencia social del programa, en consonancia con los retos disciplinares, las necesidades del medio y la experiencia en formacion archivistica que tiene la EIB en la region; formacion que se enmarca en la concepcion de la archivistica como disciplina autonoma (independiente de otras que integran las ciencias de la informacion), fundamentada en la gestion documental, tanto con un enfoque administrativo, patrimonial, como de la memoria de la nacion.Palabras clave: archivistica, formacion profesional, evaluacion de programas, acreditacion, Escuela Interamericana de Bibliotecologia.  Evaluation of Professional Training in Archival Science: The Case of the Escuela Interamericana de Bibliotecologia AbstractThe reflection on the curricular culture in perspective of the permanent evaluation and the continuous improvement require processes that show the quality of the professio­nal training. The present text is inscribed in this context, which exposes the results of the self-evaluation process of the Archival Science Program of the Escuela Interamericana de Bibliotecologia, University of Antioquia, in the light of the demands of the discipline in the Colombian context. This process evidenced the high degree of compliance with the quality requirements for the training of professionals in Archival Science, due to the maturity, solidity and social relevance of the program, in line with the disciplinary challenges, the needs of the environment and the experience in archival training that the EIB has in the region; training that is part of the conception of archivism as an autonomous discipline (independent of others that integrate the information sciences), based on documentary management, with an administrative approach, patrimonial, as well of the memory of the nation.Keywords: Archival Science, professional training, program evaluation, accreditation, Escuela Interamericana de Bibliotecologia.