Propuesta curricular “Cátedra de la paz” para fortalecer la convivencia

Abstract

Introduccion: El   presente articulo constituye la propuesta curricular de catedra de la paz para fortalecer la sana convivencia de los estudiantes, basada en la ley 1732 (2014), que sistematiza y contextualiza la realidad, los objetivos, los principios y los fundamentos metodologicos y didacticos que deben apropiarse en cada institucion (P,1).  Metodologia: Desde el punto de vista metodologico la investigacion es de tipo cualitativo, los resultados alcanzados mediante la aplicacion encuestas y entrevistas   a los estudiantes, docentes que demuestran la importancia de implementar la propuesta curricular de “Catedra de la Paz” la cual ayuda a la disminucion de los conflictos escolares y fortalecer la convivencia entre companeros. Resultados: En los resultados obtenidos se puede evidenciar que la implementacion de la Catedra de la Paz mediante las actividades y talleres desarrollados y la utilizacion de la herramienta TIC disminuyeron los conflictos escolares entre los estudiantes. Conclusion: puede concluir que la Catedra de la paz debe centrarse en la educacion como factor primordial para los estudiantes mediante el manejo adecuado de los principios de paz, educacion para la paz y los conflictos escolares, asi como de las causas y consecuencias que se han identificado en la investigacion.