Geneze a současné postavení profese asistenta pedagoga v podmínkách českého školství

Abstract

Text je koncipovan jako teoreticka studie vychazejici v navaznosti na nove­lu vyhlasky c. 27/2016 Sb., o vzdělavani žaků se specialnimi vzdělavacimi potřebami a žaků nadaných; v kontextu legislativnich změn a naroků na povolani asistenta pe­dagoga. Cilem studie je nabidnout vhled do problematiky geneze a ukotveni profese asistenta pedagoga v soucasnem ceskem systemu vzdělavani. Text ma dvě zakladni tematicke roviny. V prvni jsou představeny historicke a legislativni změny asistent­ske profese v průběhu desetileti. Druha cast studie se věnuje souhrnu požadavků na kvalifikaci a profesni připravu směřujici k aktualni situaci ve skolstvi. Autorka se při­tom nevyhýba hledani odpovědi na otazky, ktere provazeji stabilizaci teto pomahajici profese v praxi. V centru pozornosti jsou napřiklad otazky, ktere se vztahuji k naplni prace asistenta pedagoga, rozmanitosti naroků na vzdělani a postaveni teto pracovni pozice ve vztahu k ostatnim ucastnikům vzdělavaciho procesu.