Socialinių veikėjų reprezentacijos politinių problemų diskurse: etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformos atvejis

IF 2.9 4区管理学 Q1 PUBLIC ADMINISTRATION

Public Policy and Administration Pub Date : 2022-09-30 DOI:10.5755/j01.ppaa.21.3.31750

Eimantė Zolubienė, Jurgita Jurkevičienė

{"title":"Socialinių veikėjų reprezentacijos politinių problemų diskurse: etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformos atvejis","authors":"Eimantė Zolubienė, Jurgita Jurkevičienė","doi":"10.5755/j01.ppaa.21.3.31750","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Straipsnyje yra nagrinėjama politinio diskurso socialinių veikėjų reprezentacijų tema. Tyrimo autoriai socialines reprezentacijas suvokia kaip socialiai konstruojamas žinių formas, kuriomis remiantis individams yra siūloma interpretuoti tikrovę. Teorinėje straipsnio dalyje yra aptariami politinių problemų komunikacijos žiniasklaidoje bei diskurso veikėjų, kaip pamatinės diskurso sąlygos, klausimai. Likusioje straipsnio dalyje yra pristatomas internetinės naujienų žiniasklaidos tyrimo fragmentas, atskleidžiantis, kokios socialinių veikėjų reprezentacijos buvo kuriamos etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformą pristatančiame politiniame diskurse. Tyrimo duomenų analizė rodo, kad etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformos diskursas, kaip būdinga politinių problemų komunikacijai, tapo skirtingų socialinių grupių kovos lauku, per kurį apie planuotą ir įgyvendintą reformą buvo teikiama informacija visuomenei. Šiame straipsnyje pristatomo tyrimo rezultatai rodo, kad valstybės ir valdžios institucijų atstovai bei profesinių sąjungų atstovaujami mokytojai buvo aktyviausiai diskurse veikusios socialinių veikėjų grupės. Pirmoji veikėjų kategorija aktyviai vykdė reformos populiarinimo kampaniją, antroji – siekė atkreipti dėmesį į reformos trūkumus, ragino ją tobulinti. Šių stovyklų konfrontacija nuolat lydėjo etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformos diskursą.","PeriodicalId":47076,"journal":{"name":"Public Policy and Administration","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":2.9000,"publicationDate":"2022-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Public Policy and Administration","FirstCategoryId":"91","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5755/j01.ppaa.21.3.31750","RegionNum":4,"RegionCategory":"管理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"PUBLIC ADMINISTRATION","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Straipsnyje yra nagrinėjama politinio diskurso socialinių veikėjų reprezentacijų tema. Tyrimo autoriai socialines reprezentacijas suvokia kaip socialiai konstruojamas žinių formas, kuriomis remiantis individams yra siūloma interpretuoti tikrovę. Teorinėje straipsnio dalyje yra aptariami politinių problemų komunikacijos žiniasklaidoje bei diskurso veikėjų, kaip pamatinės diskurso sąlygos, klausimai. Likusioje straipsnio dalyje yra pristatomas internetinės naujienų žiniasklaidos tyrimo fragmentas, atskleidžiantis, kokios socialinių veikėjų reprezentacijos buvo kuriamos etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformą pristatančiame politiniame diskurse. Tyrimo duomenų analizė rodo, kad etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformos diskursas, kaip būdinga politinių problemų komunikacijai, tapo skirtingų socialinių grupių kovos lauku, per kurį apie planuotą ir įgyvendintą reformą buvo teikiama informacija visuomenei. Šiame straipsnyje pristatomo tyrimo rezultatai rodo, kad valstybės ir valdžios institucijų atstovai bei profesinių sąjungų atstovaujami mokytojai buvo aktyviausiai diskurse veikusios socialinių veikėjų grupės. Pirmoji veikėjų kategorija aktyviai vykdė reformos populiarinimo kampaniją, antroji – siekė atkreipti dėmesį į reformos trūkumus, ragino ją tobulinti. Šių stovyklų konfrontacija nuolat lydėjo etatinio mokytojų darbo apmokėjimo reformos diskursą.

查看原文本刊更多论文

社会行动者在政策辩论中的代表性：以教师工资改革为例

这篇文章讨论了社会行动者在政治话语中的代表性问题。该研究的作者将社会表征视为社会建构的知识形式，在此基础上，个人可以解释现实。这篇理论文章探讨了媒体中的政治问题以及作为演讲基础的言论行为者的问题。文章的其余部分介绍了在线新闻媒体调查的一个片段，该调查揭示了社会行动者在介绍参考教师薪酬改革的政策话语中的代表性。对调查数据的分析表明，关于参考教师薪酬改革的讨论作为政治问题交流的一个特征，已经成为不同社会群体之间的斗争领域，这为公众提供了有关计划和实施的改革的信息。本条中的研究结果表明，国家和公共当局的代表以及工会代表的教师是参与讨论的最积极的社会行动者群体。第一类行动者积极开展促进改革的运动，第二类行动者旨在突出改革的缺点，并呼吁改进改革。这些阵营的对抗不断伴随着关于教师基础工资改革的讨论。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Public Policy and Administration PUBLIC ADMINISTRATION-

CiteScore

11.30

自引率

6.50%

发文量

审稿时长

12 weeks

期刊介绍： Public Policy and Administration is the journal of the UK Joint University Council (JUC) Public Administration Committee (PAC). The journal aims to publish original peer-reviewed material within the broad field of public policy and administration. This includes recent developments in research, scholarship and practice within public policy, public administration, government, public management, administrative theory, administrative history, and administrative politics. The journal seeks to foster a pluralistic approach to the study of public policy and administration. International in readership, Public Policy and Administration welcomes submissions for anywhere in the world, from both academic and practitioner communities.