PANDEMIA DE COVID-19 E A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ODONTOLOGIA

Giovanna Leal Klein, Camila Segatto Hartmann, Carmem Eduarda Rohr Flores, Renata Rodrigues Soilo, Arthur Danzmann Chaves, Gabrielle Da Silva Flores de Campos, Luísa Helena Do Nascimento Tôrres
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Abstract

Verificar a percepção dos acadêmicos de Odontologia das instituições federais de ensino do Sul do Brasil, acerca do impacto da educação remota emergencial durante a pandemia da COVID-19 na sua formação profissional. Métodos: Neste estudo transversal foram convidados acadêmicos das cinco universidades federais do Sul do Brasil que oferecem cursos de Odontologia. Os dados foram coletados mediante questionário eletrônico. Resultados: Participaram 276 estudantes, a maioria mulheres (74,6%) e estudantes da Universidade Federal de Santa Maria (38,8%); a média de idade foi 22,8 anos (± 3,9). A maioria da amostra (53,6%) relatou ter pensado em desistir do curso durante o período pandêmico e 98,4% dos estudantes sentiu que perdeu habilidade prática devido ao afastamento das atividades presenciais. Houve associação (p<0,001) entre o rendimento dos alunos e a interatividade das aulas. Conclusão: Os achados sugerem que as mudanças no processo ensino-aprendizagem desenvolvidas na pandemia impactaram na formação dos estudantes de Odontologia entrevistados.
新冠肺炎流行病与口腔专业人员的培训
验证巴西南部联邦教育机构牙科学者对COVID-19大流行期间远程紧急教育对其专业培训的影响的看法。方法:在这项横断面研究中,邀请了来自巴西南部五所提供牙科课程的联邦大学的学者。数据通过电子问卷收集。结果:研究对象为276名学生,大部分为女性(74.6%)和圣玛丽亚联邦大学学生(38.8%);平均年龄22.8岁(±3.9岁)。大多数样本(53.6%)表示,他们曾考虑在疫情期间放弃这门课程,98.4%的学生认为,由于远离课堂活动,他们失去了实践技能。学生表现与课堂互动性之间存在关联(p< 0.001)。结论:研究结果表明,大流行期间教学过程的变化影响了受访牙科学生的形成。
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