PENERAPAN SIKAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN DALAM MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DALAM KONSEP EKOLOGI DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN

EDUSAINS Pub Date : 2019-02-15 DOI:10.15408/ES.V8I2.3730

R. Rahmawati, Sugiarti Sugiarti, Y. Herlanti

{"title":"PENERAPAN SIKAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN DALAM MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DALAM KONSEP EKOLOGI DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN","authors":"R. Rahmawati, Sugiarti Sugiarti, Y. Herlanti","doi":"10.15408/ES.V8I2.3730","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract The purpose of the study is to find out the implementation of environmental awareness attitude of senior high school students for ecology and environment pollution concept through the implementation of the society technology science (STS) model. The method used in this study was classroom action research (CAR), which comprised with two cycle. The result shows the achievement of the students’ environmental awareness attitude by implementing the STM model, based on the observation sheet, that in the cycle I, indicator 1 is 49%, indicator 2 is 71%, indicator 3 is 70%, and indicator 4 is 71%. Whereas, the achievement in cycle II is that indicator 1 is 51%, indicator 2 is 67%, indicator 3 is 77%, and indicator 4 is 76%. Based on questionnaire result, the students’ environmental awareness attitude in cycle I and cycle II have high category, with percentage 27,7% in cycle I and 97,9% in cycle II. The improvement treatment given in cycle II was beside nametag, the students were also given identity mark on their table to ease the assesment on the observation sheet. Beside that, only one group of students presented their results, while the others could give advices and questions. This improvement made the learning run more effectively and let the observer to assess more easily. Keywords: environmental awareness attitude; society technology science (STS); ecology and environment pollution Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan sikap kepedulian lingkungan peserta didik SMA pada konsep ekologi dan pencemaran lingkungan melalui penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan ketercapaian sikap kepedulian lingkungan peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran STM berdasarkan pada lembar observasi pada siklus I yaitu indikator 1 49%, indikator 2 71%, indikator 3 70%, dan indikator 4 71%. Sedangkan capaian pada siklus II adalah indikator 1 51%, indikator 2 67%, indikator 3 77%, dan indikator 4 76%. Berdasarkan hasil angket, sikap peduli terhadap lingkungan siswa pada siklus I memiliki kategori tinggi dengan persentase sebesar 27,7% dan pada siklus II sebesar 97,9%. Tindakan perbaikan yang dilakukan pada siklus II yaitu selain diberikan nametag, peserta didik juga diberikan tanda pengenal di meja kerjanya untuk memudahkan penilaian pada lembar observasi. Selain itu pada siklus II, hanya satu kelompok peserta didik yang mempresentasikan hasil data kelompoknya, sedangkan kelompok yang lain boleh menambahkan dan bertanya. Perbaikan ini membuat kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih efektif dan memudahkan observer untuk melakukan penilaian. Kata Kunci: sikap kepedulian lingkungan; Sains Teknologi Masyarakat (STM); ekologi dan pencemaran lingkungan Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.3730 ","PeriodicalId":31079,"journal":{"name":"EDUSAINS","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EDUSAINS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15408/ES.V8I2.3730","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstract The purpose of the study is to find out the implementation of environmental awareness attitude of senior high school students for ecology and environment pollution concept through the implementation of the society technology science (STS) model. The method used in this study was classroom action research (CAR), which comprised with two cycle. The result shows the achievement of the students’ environmental awareness attitude by implementing the STM model, based on the observation sheet, that in the cycle I, indicator 1 is 49%, indicator 2 is 71%, indicator 3 is 70%, and indicator 4 is 71%. Whereas, the achievement in cycle II is that indicator 1 is 51%, indicator 2 is 67%, indicator 3 is 77%, and indicator 4 is 76%. Based on questionnaire result, the students’ environmental awareness attitude in cycle I and cycle II have high category, with percentage 27,7% in cycle I and 97,9% in cycle II. The improvement treatment given in cycle II was beside nametag, the students were also given identity mark on their table to ease the assesment on the observation sheet. Beside that, only one group of students presented their results, while the others could give advices and questions. This improvement made the learning run more effectively and let the observer to assess more easily. Keywords: environmental awareness attitude; society technology science (STS); ecology and environment pollution Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan sikap kepedulian lingkungan peserta didik SMA pada konsep ekologi dan pencemaran lingkungan melalui penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan ketercapaian sikap kepedulian lingkungan peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran STM berdasarkan pada lembar observasi pada siklus I yaitu indikator 1 49%, indikator 2 71%, indikator 3 70%, dan indikator 4 71%. Sedangkan capaian pada siklus II adalah indikator 1 51%, indikator 2 67%, indikator 3 77%, dan indikator 4 76%. Berdasarkan hasil angket, sikap peduli terhadap lingkungan siswa pada siklus I memiliki kategori tinggi dengan persentase sebesar 27,7% dan pada siklus II sebesar 97,9%. Tindakan perbaikan yang dilakukan pada siklus II yaitu selain diberikan nametag, peserta didik juga diberikan tanda pengenal di meja kerjanya untuk memudahkan penilaian pada lembar observasi. Selain itu pada siklus II, hanya satu kelompok peserta didik yang mempresentasikan hasil data kelompoknya, sedangkan kelompok yang lain boleh menambahkan dan bertanya. Perbaikan ini membuat kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih efektif dan memudahkan observer untuk melakukan penilaian. Kata Kunci: sikap kepedulian lingkungan; Sains Teknologi Masyarakat (STM); ekologi dan pencemaran lingkungan Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.3730

查看原文本刊更多论文

生态消费的发展与发展

摘要本研究的目的是通过实施社会技术科学(STS)模型，了解高中生对生态与环境污染概念的环境意识态度实施情况。本研究采用课堂行动研究(CAR)方法，分为两个周期。结果表明，根据观察表，实施STM模型对学生环境意识态度的影响，在循环I中，指标1为49%，指标2为71%，指标3为70%，指标4为71%。而第二周期的成就是指标1为51%，指标2为67%，指标3为77%，指标4为76%。从问卷结果来看，学生在第一和第二阶段的环境意识态度类别较高，第一阶段占27.7%，第二阶段占97.9%。第二阶段的改善措施是在学生的姓名标签旁边，并在他们的桌子上给予身份标记，以减轻观察表上的评估。除此之外，只有一组学生展示他们的结果，而其他学生可以提出建议和问题。这种改进使学习更有效地进行，并让观察者更容易地进行评估。关键词:环境意识态度;社会技术科学;[摘要]土娟，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染，生态环境污染Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua klus。Hasil penelitian menunjukkan ketercapan sikap kepedulian lingkungan peserta didik dengan menerapkan模型pembelajaran STM berdasarkan ppadlebar observasi ppadsikus 1指标1 49%，指标2 71%，指标3 70%，指标4 71%。Sedangkan capapada sikus II指标1占51%，指标2占67%，指标3占77%，指标4占76%。Berdasarkan hasil angket, sikap peduli terhadap lingkungan siswa paada siklus I memiliki kategori tinggi dengan代表sebesar 27,7% paada siklus II sebesar 97,9%。我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是，我想说的是。Selain itu padadsiklus II, hanya satu kelompok peserta didik yang mempresentasikan hasil data kelompokya, sedangkan kelompok yang lain boleh menambahkan dan bertanya。佩尔巴坎尼的成员，佩尔巴坎尼的代表，佩尔巴坎尼的代表，佩尔巴坎尼观察员，佩尔巴坎尼的代表。卡塔昆慈:卡塔昆慈;Sains Teknologi Masyarakat (STM);生态学dan pencemaran lingkungan Permalink/DOI: http://dx.doi.org/10.15408/es.v8i2.3730

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

EDUSAINS

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

12 weeks