Harcèlement scolaire et souffrance mentale chez les enfants et les adolescents : quels marqueurs de dangerosité interne ?

Q4 Nursing

Revue Sage - Femme Pub Date : 2026-09-01 Epub Date: 2026-09-28 DOI:10.1016/j.sagf.2026.07.095

Sara Atrassi (psychologue clinicienne), Omaima Belakbir (professeure assistante en pédopsychiatrie), Sara Riam (résidente en pédopsychiatrie), Zahra Maataoui (professeure assistante en pédopsychiatrie), Hassan Kisra (professeur d’enseignement supérieur en psychiatrie)

{"title":"Harcèlement scolaire et souffrance mentale chez les enfants et les adolescents : quels marqueurs de dangerosité interne ?","authors":"Sara Atrassi (psychologue clinicienne), Omaima Belakbir (professeure assistante en pédopsychiatrie), Sara Riam (résidente en pédopsychiatrie), Zahra Maataoui (professeure assistante en pédopsychiatrie), Hassan Kisra (professeur d’enseignement supérieur en psychiatrie)","doi":"10.1016/j.sagf.2026.07.095","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>Le harcèlement scolaire est une forme de violence répandue chez les enfants et les adolescents, dont l’impact psychologique est souvent sous-estimé. Au-delà de la détresse émotionnelle qu’il engendre, il peut constituer un facteur de vulnérabilité important, prédisposant les individus à des comportements d’automutilation et à des idées suicidaires. En pédopsychiatrie, le repérage précoce des signes de détresse chez ces jeunes patients représente un défi majeur. L’objectif de cette étude est de mieux caractériser les manifestations cliniques associées au harcèlement scolaire et d’identifier les marqueurs de dangerosité interne chez les enfants et adolescents suivis en pédopsychiatrie.</div></div><div>Le harcèlement scolaire est une forme de violence répandue chez les enfants et les adolescents, dont l’impact psychologique est souvent sous-estimé. Au-delà de la détresse émotionnelle qu’il engendre, il peut constituer un facteur de vulnérabilité important, prédisposant les individus à des comportements d’automutilation et à des idées suicidaires. En pédopsychiatrie, le repérage précoce des signes de détresse chez ces jeunes patients représente un défi majeur. L’objectif de cette étude est de mieux caractériser les manifestations cliniques associées au harcèlement scolaire et d’identifier les marqueurs de dangerosité interne chez les enfants et adolescents suivis en pédopsychiatrie.</div><div><h3>Matériels et méthodes</h3><div>Une étude transversale descriptive et analytique a été menée auprès de 230 patients (âgés de 6 à 17 ans) du service de pédopsychiatrie de l’hôpital universitaire psychiatrique Ar-Razi. Lors de la première consultation, un questionnaire de dépistage du harcèlement scolaire a été systématiquement proposé, en plus de l’évaluation clinique habituelle.</div></div><div>Une étude transversale descriptive et analytique a été menée auprès de 230 patients (âgés de 6 à 17 ans) du service de pédopsychiatrie de l’hôpital universitaire psychiatrique Ar-Razi. Lors de la première consultation, un questionnaire de dépistage du harcèlement scolaire a été systématiquement proposé, en plus de l’évaluation clinique habituelle.</div><div><h3>Résultats</h3><div>Le harcèlement scolaire a été constaté chez 59,1 % des patients. Ces jeunes présentent fréquemment un isolement social, une perte d’intérêt pour l’école, des troubles du sommeil et une faible estime de soi. De manière particulièrement préoccupante, des idées suicidaires ou des comportements d’automutilation ont été rapportés chez près d’un tiers des patients, et plus d’un quart ont fait des tentatives de suicide. Ces résultats attestent d’un niveau élevé de vulnérabilité interne au sein de cette population.</div></div><div>Le harcèlement scolaire a été constaté chez 59,1 % des patients. Ces jeunes présentent fréquemment un isolement social, une perte d’intérêt pour l’école, des troubles du sommeil et une faible estime de soi. 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Abstract

Introduction

Le harcèlement scolaire est une forme de violence répandue chez les enfants et les adolescents, dont l’impact psychologique est souvent sous-estimé. Au-delà de la détresse émotionnelle qu’il engendre, il peut constituer un facteur de vulnérabilité important, prédisposant les individus à des comportements d’automutilation et à des idées suicidaires. En pédopsychiatrie, le repérage précoce des signes de détresse chez ces jeunes patients représente un défi majeur. L’objectif de cette étude est de mieux caractériser les manifestations cliniques associées au harcèlement scolaire et d’identifier les marqueurs de dangerosité interne chez les enfants et adolescents suivis en pédopsychiatrie.

Matériels et méthodes

Une étude transversale descriptive et analytique a été menée auprès de 230 patients (âgés de 6 à 17 ans) du service de pédopsychiatrie de l’hôpital universitaire psychiatrique Ar-Razi. Lors de la première consultation, un questionnaire de dépistage du harcèlement scolaire a été systématiquement proposé, en plus de l’évaluation clinique habituelle.

Résultats

Le harcèlement scolaire a été constaté chez 59,1 % des patients. Ces jeunes présentent fréquemment un isolement social, une perte d’intérêt pour l’école, des troubles du sommeil et une faible estime de soi. De manière particulièrement préoccupante, des idées suicidaires ou des comportements d’automutilation ont été rapportés chez près d’un tiers des patients, et plus d’un quart ont fait des tentatives de suicide. Ces résultats attestent d’un niveau élevé de vulnérabilité interne au sein de cette population.

Impacts

Le harcèlement scolaire apparaît comme un facteur majeur de détresse psychologique chez les enfants et les adolescents, avec un impact clinique important et un risque suicidaire significatif. Ces résultats soulignent la nécessité d’un dépistage systématique lors des consultations de pédopsychiatrie, ainsi que la mise en œuvre d’interventions précoces et adaptées.

Conclusion

Le développement d’approches thérapeutiques ciblées, axées notamment sur la régulation émotionnelle et le renforcement de l’estime de soi, représente une perspective essentielle pour améliorer la prise en charge clinique de ces jeunes patients.

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期刊介绍： La revue Sage-femme est la revue scientifique de information et de formation continue de référence des sages-femmes, dont elle affirme la spécificité de exercice.