Cynthia Cárdenas Palacios, M Amalia Pesantes, Alfredo Sandi, Christopher Hewlett, Caroline Maake
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Abstract
A partir de entrevistas y conversaciones a profundidad con cinco enfermeros técnicos de los pueblos Yine y Shipibo-Konibo que laboran en establecimientos de salud en la Amazonía de Ucayali en Perú, este estudio muestra que las prácticas desplegadas para atender a los enfermos con síntomas de Covid-19 hicieron uso de terapias y nociones biomédicas e indígenas. Dichas prácticas reflejaron su formación en salud intercultural y su capacidad para adecuar las normas establecidas por el Ministerio de Salud. En función de los síntomas observados en los pacientes, los enfermeros indígenas usaron una variedad de prácticas: vaporaciones, masajes, baños, infusiones y remedios. Las nociones de salud y enfermedad que los enfermeros técnicos indígenas comparten con sus pacientes fueron la base para interpretar el Covid-19 y estuvieron presentes en las atenciones brindadas. Esto se nutrió de la existencia de un sistema de cuidado familiar bastante articulado que fue tejiéndose y siendo negociado en función de los síntomas y las terapias aplicadas. Sus prácticas demuestran la creatividad en los pueblos indígenas. En ese sentido, el sector salud necesita repensar su mirada sobre la medicina indígena, a la que denomina "tradicional" y nos muestra la necesidad de repensar las ideas sobre adecuación de los servicios para la población indígena para colocar en el centro del debate el significado de interculturalidad en salud desde la perspectiva indígena.
期刊介绍:
Health Education & Behavior is the official publication of the Society for Public Health Education (SOPHE). The journal publishes authoritative and practical information on critical health issues for a broad range of professionals interested in understanding factors associated with health behavior and health status, and strategies to improve social and behavioral health. The journal is interested in articles directed toward researchers and/or practitioners in health behavior and health education. Empirical research, case study, program evaluation, literature reviews, and articles discussing theories are regularly published.