Pendampingan Pengenalan Huruf Hijayyah Pada Anak-anak Melalui Metode Iqra (Studi di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah)

Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat Pub Date : 2024-07-01 DOI:10.22373/jrpm.v4i2.4472

Hayatul Nufus, Arifin Abdullah, Muhammad Nur Mahdi, Farid Maulana, Pria Ningsih, Putri Deva Sari, Ti Safur, Mira Hayami, Alfahran

{"title":"Pendampingan Pengenalan Huruf Hijayyah Pada Anak-anak Melalui Metode Iqra (Studi di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah)","authors":"Hayatul Nufus, Arifin Abdullah, Muhammad Nur Mahdi, Farid Maulana, Pria Ningsih, Putri Deva Sari, Ti Safur, Mira Hayami, Alfahran","doi":"10.22373/jrpm.v4i2.4472","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract \nAssistance in introducing hijayyah letters to children through the iqra method aims to find out (1) How effective is the iqra method in assisting children to learn and recognize hijaiyyah letters?, (2) How effective is the iqra method in learning connected letters in reading? Al-Qur'an?, (3) How does the iqra method influence children's awareness of the importance of reading the Al-Qur'an in their lives?. This research was carried out using mentoring, coaching and practice methods through observation and interview techniques. The activity, which was carried out in Pakat Jeroh Village, Bandar District, Bener Meriah Regency, was attended by 15 children. The method of implementing this activity is through mentoring, coaching and practice. Evaluation of activities is carried out 5 times a week through a Qur'an reading test with Iqra. The results show that the activity of assisting the introduction of hijayyah letters to children using the iqra method went as planned and in accordance with the expectations of the service implementing team, namely: first, children were able to know and clearly recognize the letters contained in the Koran correctly, because many hijayyah letters are similar, ح with خ and ه, hا and ع, h ك and ق, f ظ and ض and so on. Second, children are able to read the Qur’an with connected letters and third, children's awareness of the importance of reading the Qur’an increases. \n \nKeywords: Al-Qur'an; Iqra Method; Community Service \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nAbstrak \nPendampingan pengenalan huruf hijayyah kepada anak-anak melalui metode iqra bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana efektivitas metode iqra dalam pendampingan terhadap anak-anak untuk mempelajari dan mengenali huruf hijaiyyah?, (2) Bagaimana efektivitas metode iqra terhadap pembelajaran huruf-huruf bersambung dalam membaca Al-Qur’an?, (3) Bagaimana pengaruh metode iqra dalam meningkatkan kesadaran anak terhadap pentingnya membaca Al-Qur’an dalam kehidupan mereka?. Penelitian ini dilakukan dengan metode pendampingan, pembinaan dan praktik melalui teknik observasi dan wawancara. Kegiatan yang dilaksanakan di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah ini diikuti sebanyak 15 anak. Metode pelaksanaan kegiatan ini melalui pendampingan, pembinaan dan praktik. Evaluasi kegiatan dilakukan setiap 5 kali dalam seminggu melalui test baca Qur’an dengan Iqra. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan pengenalan huruf hijayyah kepada anak melalui metode iqra berjalan sesuai dengan yang direncanakan dan sesuai dengan harapan tim pelaksana pengabdian, yaitu: pertama, anak mampu mengetahui serta mengenal jelas huruf-huruf yang terdapat dalam al-Qur’an dengan benar, karena banyak huruf hijayyah yang serupa namun berbeda bacaannya seperti huruf ح dengan huruf خ dan ه, huruf ا dan ع, huruf ك dan ق, huruf ظ dan ض dan sebagainya. Kedua, anak mampu membaca al-Qur’an dengan huruf-huruf yang bersambung dan ketiga, bertambahnya kesadaran anak akan pentingnya membaca Al-Qur’an. \n \nKata Kunci: Al-Qur’an; Metode Iqra; Pengabdian Masyarakat","PeriodicalId":263669,"journal":{"name":"Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat","volume":"13 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22373/jrpm.v4i2.4472","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstract Assistance in introducing hijayyah letters to children through the iqra method aims to find out (1) How effective is the iqra method in assisting children to learn and recognize hijaiyyah letters?, (2) How effective is the iqra method in learning connected letters in reading? Al-Qur'an?, (3) How does the iqra method influence children's awareness of the importance of reading the Al-Qur'an in their lives?. This research was carried out using mentoring, coaching and practice methods through observation and interview techniques. The activity, which was carried out in Pakat Jeroh Village, Bandar District, Bener Meriah Regency, was attended by 15 children. The method of implementing this activity is through mentoring, coaching and practice. Evaluation of activities is carried out 5 times a week through a Qur'an reading test with Iqra. The results show that the activity of assisting the introduction of hijayyah letters to children using the iqra method went as planned and in accordance with the expectations of the service implementing team, namely: first, children were able to know and clearly recognize the letters contained in the Koran correctly, because many hijayyah letters are similar, ح with خ and ه, hا and ع, h ك and ق, f ظ and ض and so on. Second, children are able to read the Qur’an with connected letters and third, children's awareness of the importance of reading the Qur’an increases. Keywords: Al-Qur'an; Iqra Method; Community Service Abstrak Pendampingan pengenalan huruf hijayyah kepada anak-anak melalui metode iqra bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana efektivitas metode iqra dalam pendampingan terhadap anak-anak untuk mempelajari dan mengenali huruf hijaiyyah?, (2) Bagaimana efektivitas metode iqra terhadap pembelajaran huruf-huruf bersambung dalam membaca Al-Qur’an?, (3) Bagaimana pengaruh metode iqra dalam meningkatkan kesadaran anak terhadap pentingnya membaca Al-Qur’an dalam kehidupan mereka?. Penelitian ini dilakukan dengan metode pendampingan, pembinaan dan praktik melalui teknik observasi dan wawancara. Kegiatan yang dilaksanakan di Desa Pakat Jeroh, Kecamatan Bandar, Kabupaten Bener Meriah ini diikuti sebanyak 15 anak. Metode pelaksanaan kegiatan ini melalui pendampingan, pembinaan dan praktik. Evaluasi kegiatan dilakukan setiap 5 kali dalam seminggu melalui test baca Qur’an dengan Iqra. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan pengenalan huruf hijayyah kepada anak melalui metode iqra berjalan sesuai dengan yang direncanakan dan sesuai dengan harapan tim pelaksana pengabdian, yaitu: pertama, anak mampu mengetahui serta mengenal jelas huruf-huruf yang terdapat dalam al-Qur’an dengan benar, karena banyak huruf hijayyah yang serupa namun berbeda bacaannya seperti huruf ح dengan huruf خ dan ه, huruf ا dan ع, huruf ك dan ق, huruf ظ dan ض dan sebagainya. Kedua, anak mampu membaca al-Qur’an dengan huruf-huruf yang bersambung dan ketiga, bertambahnya kesadaran anak akan pentingnya membaca Al-Qur’an. Kata Kunci: Al-Qur’an; Metode Iqra; Pengabdian Masyarakat

查看原文本刊更多论文

通过 Iqra 方法协助向儿童介绍 "希贾亚信"（在 Bener Meriah 县 Bandar 区 Pakat Jeroh 村开展的研究）。

摘要通过 iqra 法向儿童介绍 hijayyah 字母，旨在了解：(1) iqra 法在帮助儿童学习和识别 hijaiyyah 字母方面的效果如何；(2) iqra 法在学习阅读《古兰经》中的关联字母方面的效果如何；(3) iqra 法如何影响儿童对阅读《古兰经》重要性的认识？(3) iqra 方法如何影响儿童对阅读《古兰经》在其生活中的重要性的认识？这项研究通过观察和访谈技术，采用指导、辅导和实践方法进行。该活动在班纳梅里亚县班达尔区帕卡特杰罗村开展，共有 15 名儿童参加。活动的实施方法是指导、辅导和实践。活动评估每周进行 5 次，由伊克拉进行古兰经阅读测试。结果表明，采用伊克拉方法协助向儿童介绍希贾耶字母的活动按计划进行，并符合服务实施小组的预期，即：第一，儿童能够正确认识并清楚地辨认《古兰经》中所包含的字母，因为许多希贾耶字母是相似的，ح与خ和ه、hا和ع、h ك和ق、f ظ和ض等等。其次，儿童能够用相连的字母阅读《古兰经》；第三，儿童对阅读《古兰经》重要性的认识有所提高。关键词古兰经》；伊克拉法；社区服务摘要通过伊克拉法向儿童介绍希杰耶字母的帮助旨在了解（1）伊克拉法在帮助儿童学习和识别希杰耶字母方面的效果如何；（2）伊克拉法在阅读《古兰经》时学习连接字母的效果如何；（3）伊克拉法在提高儿童对阅读《古兰经》在其生活中的重要性的认识方面的效果如何。本研究采用指导、辅导和实践的方法，通过观察和访谈技术进行。在班达尔县巴卡特杰罗村（Bener Meriah Regency）开展的活动有 15 名儿童参加。活动的实施方法是指导、辅导和实践。每周通过伊克拉古兰经阅读测试对活动进行 5 次评估。结果表明，通过 Iqra 方法协助向儿童介绍 "希贾耶 "字母的活动按计划进行，符合服务实施小组的预期，即：首先，儿童能够正确、清晰地认识《古兰经》中的字母，因为许多希贾耶字母相似但读音不同，如字母 ح 与字母 خ 和 ه、字母 ا 和 ع、字母 ك 和 ق、字母 ظ 和 ض 等。第二，儿童能够用相连的字母阅读《古兰经》；第三，儿童对阅读《古兰经》重要性的认识有所提高。关键词古兰经》；伊克拉方法；社区服务

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat

自引率

0.00%

发文量