La eficacia del Aprendizaje Basado en Proyectos en el desarrollo de un aprendizaje significativo y las habilidades del Siglo XXI

Abstract

El objetivo del proyecto de investigación es identificar cuál es la percepción del estudiantado de la Universidad Rosario Castellanos, sede Magdalena Contreras sobre la eficacia de la implementación de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos para la adquisición de un aprendizaje significativo que responde al desarrollo de habilidades del Siglo XXI en el aula. La metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos se ubica dentro del paradigma de la cognición situada el que se establece que el conocimiento y el aprendizaje parten del contexto de partida, por lo tanto, el modelo de enseñanza-aprendizaje posee un enfoque constructivista en el que se desarrollan habilidades importantes dentro del contexto educativo actual como el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la metacognición, el uso de herramientas digitales, entre otras.  El método de estudio es no experimental, transeccional y descriptivo de enfoque cualitativo. El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario con una escala de tipo Likert. La investigación posibilitó identificar la percepción del estudiantado de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, sede Magdalena Contreras sobre el desarrollo de las habilidades del siglo XXI y la eficacia de la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos dentro del aula lo que permitió reconocer las áreas de oportunidad tanto en el desarrollo de habilidades del alumnado como en la implementación de la metodología por parte de los docentes para incrementar el grado de satisfacción de las y los estudiantes.