THE PRINT, THE SCREEN, THE AUDIOBOOK

HOLOS Pub Date : 2024-07-20 DOI:10.15628/holos.2024.15540
Dayb Manuela Oliveira dos Santos
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Abstract

Neste estudo de caso, interrogo as possibilidades de efetivação da leitura literária de romances por leitores escolares com acesso restrito a obras literárias em formato de livro impresso; com acesso significativo a textos eletrônicos em PDF e, ainda, com o recurso a objetos semióticos secundários, em cursos de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no Brasil. Este estudo integra os resultados preliminares da minha pesquisa de doutorado, de natureza qualitativa, com fins descritivos e compreensivos, realizada na Universidade de Montpellier, na França. Através da análise realizada, tento mostrar que a escassez de livros impressos, aliada a outros elementos como a pressão escolar, tornam a leitura de romances um verdadeiro desafio no contexto pesquisado.  
印刷品、屏幕、有声读物
在本案例研究中,我研究了巴西高中至职业教育一体化课程中,学校读者在阅读印刷书籍格式的文学作品时受到限制,但在阅读 PDF 格式的电子文本时却有很大的机会,而且还使用了辅助符号对象的情况下,对小说进行文学阅读的可能性。本研究是我在法国蒙彼利埃大学进行的博士研究初步成果的一部分,该研究是定性、描述性和综合性的。通过分析,我试图说明,印刷书籍的匮乏,再加上学校压力等其他因素,使得在所研究的环境中阅读小说成为一项真正的挑战。
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