Strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Jakarta

Jurnal Sekretari Universitas Pamulang Pub Date : 2024-07-23 DOI:10.32493/sekretarisskr.v11i2.42300

Deni Darmawan, Kamil Falahi

{"title":"Strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Jakarta","authors":"Deni Darmawan, Kamil Falahi","doi":"10.32493/sekretarisskr.v11i2.42300","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK \n \nLiterasi belum menjadi primadona di negeri ini. Sejumah penelitian mengatakan bahwa literasi masyarakat Indonesia tergolong rendah. PISA meneliti bahwa dari 70 negara, Indonesia menempati posisi 62. Sedangkan Central Connecticut State University membuat hasil penelitian yang berjudul Rangking of the Most Educate Countries in the World, Indonesia hanya menempati peringkat 60 dari 61 negara. 1 tingkat dari negara Bostwana dari Afrika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi gerakan literasi sekolah di MAN 4 Jaksel. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun hasil dari strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Madrasah Aliyah Negeri 4 yaitu strategi pertama, membaca buku setiap hari. Setiap pagi dari hari Senin, Rabu, Kamis dan Jumat siswa membaca buku sekitar 15 menit tujuannya agar tumbuh karakter gemar membaca. Strategi ke-dua mendengar dan membuat catatan ketika program kajian kitab kuning. Ke-tiga yaitu menulis resume dari buku atau kajian yang sudah dilakukan agar siswa produktf menulis. Ke-empat, mempresentasikan hasil bacaan buku kepada siswa lain. Ke-lima, membuat resensi buku agar siswa mengetahui keseluruhan isi buku. Ke-enam, menulis di blog. Ke-tujuh, menulis buku antologi. Ke-delapan, menulis refleksi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Ke-sembilan, kolaborasi antar guru dan siswa. \nKata-kata Kunci: Strategi, Gerakan, Literasi, Sekolah","PeriodicalId":412277,"journal":{"name":"Jurnal Sekretari Universitas Pamulang","volume":"122 34","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Sekretari Universitas Pamulang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32493/sekretarisskr.v11i2.42300","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Literasi belum menjadi primadona di negeri ini. Sejumah penelitian mengatakan bahwa literasi masyarakat Indonesia tergolong rendah. PISA meneliti bahwa dari 70 negara, Indonesia menempati posisi 62. Sedangkan Central Connecticut State University membuat hasil penelitian yang berjudul Rangking of the Most Educate Countries in the World, Indonesia hanya menempati peringkat 60 dari 61 negara. 1 tingkat dari negara Bostwana dari Afrika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi gerakan literasi sekolah di MAN 4 Jaksel. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun hasil dari strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Madrasah Aliyah Negeri 4 yaitu strategi pertama, membaca buku setiap hari. Setiap pagi dari hari Senin, Rabu, Kamis dan Jumat siswa membaca buku sekitar 15 menit tujuannya agar tumbuh karakter gemar membaca. Strategi ke-dua mendengar dan membuat catatan ketika program kajian kitab kuning. Ke-tiga yaitu menulis resume dari buku atau kajian yang sudah dilakukan agar siswa produktf menulis. Ke-empat, mempresentasikan hasil bacaan buku kepada siswa lain. Ke-lima, membuat resensi buku agar siswa mengetahui keseluruhan isi buku. Ke-enam, menulis di blog. Ke-tujuh, menulis buku antologi. Ke-delapan, menulis refleksi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Ke-sembilan, kolaborasi antar guru dan siswa. Kata-kata Kunci: Strategi, Gerakan, Literasi, Sekolah

查看原文本刊更多论文

雅加达黑人学校（MAN）4 的学校扫盲运动（GLS）战略

在这个国家，识字率还不高。许多研究表明，印尼人的识字率很低。中央康涅狄格州立大学（Central Connecticut State University）进行了一项题为 "世界上受教育程度最高的国家排名 "的研究，结果显示，在 61 个国家中，印尼仅排在第 60 位。与非洲国家波斯特瓦纳相差 1 个等级。本研究的目的是了解雅克塞尔第四城域网学校扫盲运动的战略。本研究采用定性方法。Madrasah Aliyah Negeri 4 学校扫盲运动（GLS）战略的成果是第一项战略，即每天阅读书籍。从周一、周三、周四到周五的每天早上，学生们都会阅读 15 分钟左右的书籍，以培养学生热爱阅读的品格。第二个策略是在黄皮书学习计划中听讲和做笔记。第三是撰写读书或学习简历，让学生在写作中有所收获。第四，向其他同学展示读书成果。五是做书评，让学生了解书的全部内容。第六，在博客上写作。第七，写文集书。第八，撰写关于潘查希拉学生档案强化项目（P5）的反思。第九，师生合作。关键字策略、运动、识字、学校

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Sekretari Universitas Pamulang

自引率

0.00%

发文量