Revolución digital: Mejorando la enseñanza - aprendizaje de Lengua y Literatura con plataformas virtuales en la educación secundaria

MQRInvestigar Pub Date : 2024-07-24 DOI:10.56048/mqr20225.8.3.2024.1649-1672

Jennifer Daniela Pacheco-Paz, Rita Irlanda Cortez Carrión, Myrian del Rocío Calderón Mariscal, Cristina Del Rocío Analuisa Aguas

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Abstract

El objetivo del estudio es explicar cómo se están integrando estas plataformas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y proponer estrategias que optimicen su uso para mejorar la calidad educativa. Se realizaron entrevistas a tres docentes de Lengua y Literatura para obtener datos empíricos sobre sus experiencias y percepciones. Los resultados revelaron que los docentes utilizaron diversas plataformas como Zoom, Google Classroom y Edmodo, destacando sus beneficios en la organización del material pedagógico y la comunicación, aunque también señalaron limitaciones debido a la falta de formación y acceso desigual a los recursos tecnológicos. En conclusión, la pandemia aceleró la adopción de tecnologías en la educación, pero evidenció la necesidad de formar adecuadamente a los docentes y asegurar el acceso equitativo a los recursos tecnológicos. Este estudio contribuye a entender cómo se pueden integrar mejor las plataformas virtuales en el proceso educativo, proporcionando una guía práctica para mejorar su uso.

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数字革命：利用虚拟平台加强中学语言文学的教与学

本研究的目的是解释如何将这些平台融入教学过程，并提出优化使用这些平台的策略，以提高教育质量。研究人员与三位语言文学教师进行了访谈，以获取有关他们的经验和看法的实证数据。结果显示，教师们使用了 Zoom、Google Classroom 和 Edmodo 等各种平台，强调了这些平台在组织教材和交流方面的优势，但他们也指出了由于缺乏培训和无法平等获取技术资源而存在的局限性。总之，大流行病加速了技术在教育中的应用，但也强调了充分培训教师和确保公平获取技术资源的必要性。这项研究有助于了解如何将虚拟平台更好地融入教育过程，为改进虚拟平台的使用提供了实用指导。

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