Um, dois… som! Uma ponte entre a escola e o teatro

Abstract

O presente artigo tem como finalidade apresentar uma experiência educativa de cunho artístico, dinamizada no âmbito do projeto Soundcheck, envolvendo a participação de 21 alunos do 9º ano de escolaridade. As vivências na escola e na sala de espetáculo nortearam-se de acordo com os seguintes objetivos: (i) identificar os efeitos de uma abordagem criativa e colaborativa nos alunos; (ii) analisar a impacto da experiência performativa nos alunos; e, (iii) na perspetiva do aluno, compreender que influência teve este projeto na conceção que têm de arte. Esta experiência educativa respeitou uma abordagem metodológica de natureza reflexiva e prospetiva, suportando-se numa avaliação da perceção dos alunos sobre o projeto, com recurso à técnica de Focus Groups. Este projeto teve o mérito de potenciar a criatividade e o sentido estético dos alunos e fê-lo de um modo colaborativo e empático. Conseguiu ainda suscitar nos alunos perceções de grande apreço por tudo o que foi conseguido, numa verdadeira comunhão com os responsáveis por esta incursão artística na escola e no teatro. O momento performativo foi igualmente valorizado pelos alunos como algo marcante e único. O Soundcheck permitiu ainda que os alunos (re)descobrissem o rock e o punk enquanto estilo musical e o próprio teatro.