الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي

مجلة كلية الاداب Pub Date : 2024-07-14 DOI:10.37376/jofoa.vi53.4850

د.إيمان السيد جاد المولى الفايدي

{"title":"الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي","authors":"د.إيمان السيد جاد المولى الفايدي","doi":"10.37376/jofoa.vi53.4850","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي، فضلاً عن التعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري (النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي)، والكشف عن دلالة العلاقة الارتباطية بين مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي وسنوات خبرتهم المهنية. \n وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي خلال العام الجامعي 2021- 2022، وسُحبت عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (100) عضو هيئة تدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد على الاستبانة بعد أن تم تجميع فقراتها من الدراسات السابقة، حيث تكونت الاستبانة من (53) فقرة، كما تم استخراج الصدق والثبات، استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي (spss) برنامج الحزم الاجتماعية، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة والمتمثلة في: معادلة الفاكرونباخ والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاختبار التائي(T-test)، ومعامل الارتباط بيرسون. وبعد تحليل البيانات تم التوصل إلى النتائج التالية: مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصمت التنظيمي في كلية الآداب بجامعة بنغازي عند مستوى الدلالة 0.05=α تعزى لمتغيري(النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي)، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي وسنوات خبرتهم المهنية.","PeriodicalId":517264,"journal":{"name":"مجلة كلية الاداب","volume":"51 35","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة كلية الاداب","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37376/jofoa.vi53.4850","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي، فضلاً عن التعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري (النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي)، والكشف عن دلالة العلاقة الارتباطية بين مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي وسنوات خبرتهم المهنية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي خلال العام الجامعي 2021- 2022، وسُحبت عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (100) عضو هيئة تدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد على الاستبانة بعد أن تم تجميع فقراتها من الدراسات السابقة، حيث تكونت الاستبانة من (53) فقرة، كما تم استخراج الصدق والثبات، استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي (spss) برنامج الحزم الاجتماعية، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة والمتمثلة في: معادلة الفاكرونباخ والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاختبار التائي(T-test)، ومعامل الارتباط بيرسون. وبعد تحليل البيانات تم التوصل إلى النتائج التالية: مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصمت التنظيمي في كلية الآداب بجامعة بنغازي عند مستوى الدلالة 0.05=α تعزى لمتغيري(النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي)، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة بين مستوى الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة بنغازي وسنوات خبرتهم المهنية.

查看原文本刊更多论文

班加西大学文学院教师的组织沉默

本研究旨在确定班加西大学文学院教师的组织沉默程度，以及确定教师的组织沉默程度是否因两个变量（性别和学历）而存在统计学意义上的显著差异，并揭示班加西大学文学院教师的组织沉默程度与其职业年限之间的相关性。研究对象包括班加西大学文学院 2021-2022 学年的所有教职员工，抽取了（100）名教职员工作为简单随机样本。为实现研究目标，研究人员从以往研究中收集了调查问卷的段落，并采用了调查问卷，因为调查问卷由（53）段落组成，研究人员使用了统计程序（SPSS）社会软件包程序，为分析研究数据，使用了适当的统计方法，即：Cronbach's alpha、Cronbach's alpha、Cronbach's alpha、Cronbach's alpha、Cronbach's alpha、Cronbach's alpha、Cronbach's alpha、Cronbach's alpha：在分析研究数据时，使用了相应的统计方法，即：克朗巴赫α、算术平均数、标准差、t 检验和皮尔逊相关系数。对数据进行分析后，得出以下结果：在 0.05=α 的显著性水平下，班加西大学文学院教师的组织沉默水平与变量（性别和学历）之间不存在统计学意义上的显著差异，结果显示班加西大学文学院教师的组织沉默水平与他们的职业年限之间存在微弱的正相关。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة كلية الاداب

自引率

0.00%

发文量