Desafios e possibilidades: O olhar dos gestores escolares sobre o ensino da matemática no município de Quiterianópolis-CE.

Abstract

A discussão sobre a necessidade de um sistema público de ensino de excelência no Brasil é crucial, especialmente em municípios como Quiterianópolis, Ceará. Avanços significativos foram alcançados nas últimas décadas, melhorando a infraestrutura escolar e capacitando os profissionais da educação. No entanto, ainda há desafios, principalmente no ensino da matemática, exigindo esforços adicionais para identificar e superar as dificuldades dos alunos e implementar estratégias pedagógicas eficazes. A gestão escolar desempenha um papel crucial na promoção de uma cultura escolar voltada para a aprendizagem efetiva. É essencial que o ensino da matemática esteja conectado à realidade dos alunos, levando em consideração seus conhecimentos prévios e promovendo a construção do pensamento lógico-abstrato. O estudo analisa a perspectiva da gestão escolar em Quiterianópolis sobre o ensino da matemática, o estudo em questão fez uso do método quantitativo de pesquisa com aplicação de formulário online, onde os dados foram analisados a partir de uma metodologia quali-quantitativa, as análises dos dados foram feitas por meio do software estatístico Statistical Package for the Social Sciences – SPSS. visando atender às expectativas tanto dos educadores quanto dos educandos. A visão da gestão escolar foi positiva sobre os objetos investigados, ao compreender como a gestão escolar percebe e aborda as demandas relacionadas ao ensino da matemática, o estudo pode fornecer insights valiosos para melhorias administrativas e pedagógicas.