التأثير الإيجابي لنموذج ABLLS-R للتواصل على الأطفال المصابين بالتوحد في أكاديمية السبتين للتوحد واضطرابات النمو

Al-Adab Journal Pub Date : 2024-06-15 DOI:10.31973/zvb5ct98

سحر شبيب, نعمان هادي الخزرجي

{"title":"التأثير الإيجابي لنموذج ABLLS-R للتواصل على الأطفال المصابين بالتوحد في أكاديمية السبتين للتوحد واضطرابات النمو","authors":"سحر شبيب, نعمان هادي الخزرجي","doi":"10.31973/zvb5ct98","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تستقصي هذه الدراسة جوانب الاتصال لدى الأطفال المصابين بالتوحد في أكاديمية السبطين للتوحد واضطرابات النمو. الهدف الأساسي من هذا البحث هو فحص ما إذا كان برنامج الأكاديمية وطرق التدريب لها تأثير إيجابي على تطوير اللغة والتواصل للأطفال المسجلين في البرنامج.\nلتحقيق هذا الهدف، تمت صياغة الفرضية الأتية: البرنامج المستخدم وطرق التدريب تعزز بشكل كبير تطور اللغة لدى اطفال طيف التوحد. تم استخدام النهج الكمي في التحليل باستخدام مقياس اضطراب التواصل الاجتماعي (SCDS) للعالم House. يشمل تصميم البحث جمع البيانات العددية من خلال الاستبانة، والتي تخضع لاحقًا للتحليل الإحصائي. تشير النتائج إلى أن التدخل المبكر كان له الأثر الأكبر على الأطفال الذين شاركوا في الأنشطة اليومية المصممة لاحتياجاتهم الخاصة والذين بدأوا البرنامج في سن مبكرة والعلاج المتسق في تعزيز تنمية اللغة لديهم.\nتؤكد هذه الدراسة على فاعلية برنامج أكاديمية السبطين وطرق التدريب في تعزيز تنمية اللغة لدى الأطفال المصابين بالتوحد. كما تؤكد النتائج على أهمية التدخل المبكر والجهود العلاجية المستمرة في زيادة النتائج الإيجابية.","PeriodicalId":504787,"journal":{"name":"Al-Adab Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Adab Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31973/zvb5ct98","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تستقصي هذه الدراسة جوانب الاتصال لدى الأطفال المصابين بالتوحد في أكاديمية السبطين للتوحد واضطرابات النمو. الهدف الأساسي من هذا البحث هو فحص ما إذا كان برنامج الأكاديمية وطرق التدريب لها تأثير إيجابي على تطوير اللغة والتواصل للأطفال المسجلين في البرنامج. لتحقيق هذا الهدف، تمت صياغة الفرضية الأتية: البرنامج المستخدم وطرق التدريب تعزز بشكل كبير تطور اللغة لدى اطفال طيف التوحد. تم استخدام النهج الكمي في التحليل باستخدام مقياس اضطراب التواصل الاجتماعي (SCDS) للعالم House. يشمل تصميم البحث جمع البيانات العددية من خلال الاستبانة، والتي تخضع لاحقًا للتحليل الإحصائي. تشير النتائج إلى أن التدخل المبكر كان له الأثر الأكبر على الأطفال الذين شاركوا في الأنشطة اليومية المصممة لاحتياجاتهم الخاصة والذين بدأوا البرنامج في سن مبكرة والعلاج المتسق في تعزيز تنمية اللغة لديهم. تؤكد هذه الدراسة على فاعلية برنامج أكاديمية السبطين وطرق التدريب في تعزيز تنمية اللغة لدى الأطفال المصابين بالتوحد. كما تؤكد النتائج على أهمية التدخل المبكر والجهود العلاجية المستمرة في زيادة النتائج الإيجابية.

查看原文本刊更多论文

自闭症和发育障碍基督复临学院的 ABLLS-R 沟通模式对自闭症儿童的积极影响

本研究调查了 Al-Sabtain 自闭症和发育障碍学院的自闭症儿童在交流方面的情况。本研究的主要目的是探讨该学院的课程和训练方法是否对参加该课程的儿童的语言和沟通能力发展产生积极影响：为实现这一目标，我们提出了以下假设：所使用的课程和培训方法能明显促进自闭症谱系障碍儿童的语言发展。在分析中使用了世界之家的社会交流障碍量表（SCDS），采用了定量方法。研究设计包括通过问卷收集数字数据，然后进行统计分析。研究结果表明，早期干预对那些参加根据其具体需求量身定制的日常活动的儿童影响最大，这些儿童在很小的时候就开始参加该计划并接受持续的治疗，从而促进了他们的语言发展。这项研究证实了 Al-Sabtain 学院的计划和培训方法在促进自闭症儿童语言发展方面的有效性。研究结果还强调了早期干预和持续治疗对于取得最大积极成果的重要性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al-Adab Journal

自引率

0.00%

发文量