Profil Pembelajaran Berdeferensiasi Berorientasi ESD pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati di SMP N 1 Wirosari Kabupaten Grobogan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran penggunaan pembelajaran berdeferensiasi berorientasi ESD dalam pembelajaran IPA materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati di SMP N 1 Wirosari Kabupaten Grobogan. Pembelajaran berdeferensiasi untuk saat ini sangat diperlukan sekali dalam kurikulum Merdeka, karena dengan menggunakan pembelajaran berdeferensiasi seorang guru dapat mengetahui kesiapan siswa dalam menerima pelajaran serta mengetahui gaya belajar siswa yang heterogen. Education for Sustainable Development (ESD) didefinisikan sebagai pendidikan yang mendorong perubahan dalam pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai dan sikap untuk memungkinkan masyarakat yang lebih berkelanjutan dan adil bagi semua. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian lapangan (field research). Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu observasi, angket, wawancara dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan Teknik desdripsi kualitatif dengan sampel 2 guru IPA SMPN 1 Wirosari kabupaten Grobogan