{"title":"Manajemen Perilaku Organisasi dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang Kompeten di SD Negeri Lamper Kidul 01","authors":"Ida Karima, Noor Miyono","doi":"10.51874/jips.v5i1.232","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini mendeskripsikan manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten di SD Negeri Lamper Kidul 01. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari analisis data menunjukkan manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten di SD Negeri Lamper Kidul 01 Semarang sudah efisien dan efektif. Tujuan penelitian 1) mendeskripsikan manajemen perilaku organisasi SD Negeri Lamper Kidul 01 Semarang dalam mewujudkan sumber daya manusia. 2) Menganalisis hambatan dan solusi dalam penelitian ini.Hasil penelitian mengungkap mengenai (1) Manajemen Perilaku Organisasi Madrasah Pada SD Negeri Lamper Kidul 01 Semarang dalam mewujudkan sumber daya manusia yang dilakukan dengan perencanaan; dilaksanakan dengan melakukan analisis terhadap seluruh kegiatan atau beban pekerjaan kapasitas intelektual, kapabilitas, pengalaman kerjadan ketauladanan. Rekrutmen; mengutamakan prestasi akademik, non akademik, berakhlak baik,dan mengesampingkan hubungan kekerabatan serta mengutamakan prestasi dan profesionalisme. Pengembangan; mengubah perilaku agar terjadi perubahan danada peningkatan melalui workshop, diklat dan pelatihan. Pengawasan; dilakukan sesuai jadwal sebulan sekali pada seluruh rangkaian kegiatan sekolah, keadaan siswa, sarana prasarana, guru, program, fasilitas. Evaluasi; tiga tahap yaitu bulanan, tengah semester dan akhir semester, serta akhir tahun pembelajaran. Hambatan; Tenaga pengajar belum sesuai yang dibutuhkan, bukan lulusan pendidikan Guru, guru yang sudah mengajar tidak sesuai bidangnya, minimnya pengawasan, minimnya pengembangan kapasitas, dan kurangnya evaluasi. Solusi; manajemen rekrutmen dengan seleksi akademis dan non akademis, pengembangan guru pelatihan, worshop, pengawasan dan perhatian terhadap organisasi tersebut.","PeriodicalId":189785,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah","volume":"1 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.232","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Penelitian ini mendeskripsikan manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten di SD Negeri Lamper Kidul 01. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari analisis data menunjukkan manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten di SD Negeri Lamper Kidul 01 Semarang sudah efisien dan efektif. Tujuan penelitian 1) mendeskripsikan manajemen perilaku organisasi SD Negeri Lamper Kidul 01 Semarang dalam mewujudkan sumber daya manusia. 2) Menganalisis hambatan dan solusi dalam penelitian ini.Hasil penelitian mengungkap mengenai (1) Manajemen Perilaku Organisasi Madrasah Pada SD Negeri Lamper Kidul 01 Semarang dalam mewujudkan sumber daya manusia yang dilakukan dengan perencanaan; dilaksanakan dengan melakukan analisis terhadap seluruh kegiatan atau beban pekerjaan kapasitas intelektual, kapabilitas, pengalaman kerjadan ketauladanan. Rekrutmen; mengutamakan prestasi akademik, non akademik, berakhlak baik,dan mengesampingkan hubungan kekerabatan serta mengutamakan prestasi dan profesionalisme. Pengembangan; mengubah perilaku agar terjadi perubahan danada peningkatan melalui workshop, diklat dan pelatihan. Pengawasan; dilakukan sesuai jadwal sebulan sekali pada seluruh rangkaian kegiatan sekolah, keadaan siswa, sarana prasarana, guru, program, fasilitas. Evaluasi; tiga tahap yaitu bulanan, tengah semester dan akhir semester, serta akhir tahun pembelajaran. Hambatan; Tenaga pengajar belum sesuai yang dibutuhkan, bukan lulusan pendidikan Guru, guru yang sudah mengajar tidak sesuai bidangnya, minimnya pengawasan, minimnya pengembangan kapasitas, dan kurangnya evaluasi. Solusi; manajemen rekrutmen dengan seleksi akademis dan non akademis, pengembangan guru pelatihan, worshop, pengawasan dan perhatian terhadap organisasi tersebut.
本研究是一项描述性定性研究。数据分析结果表明,三宝垄 SD Negeri Lamper Kidul 01 在实现人力资源胜任能力方面的组织行为管理是高效和有效的。研究目标 1) 描述三宝垄 SD Negeri Lamper Kidul 01 在实现人力资源方面的组织行为管理。2)研究结果表明:(1)三宝垄 SD Negeri Lamper Kidul 01 伊斯兰学校在实现人力资源方面的组织行为管理是通过规划进行的;通过分析所有活动或工作量的智力、能力、工作经验和榜样进行的。招聘;优先考虑学业和非学业成绩、良好的道德、撇开亲属关系,优先考虑成绩和专业精神。发展;改变行为,从而通过讲习班、培训和训练发生变化和改进。督导;按计划每月一次对学校的一系列活动、学生状况、基础设施、教师、计划、设施进行督导。评价;分三个阶段,即每月、期中、期末以及学年结束。障碍;师资队伍不符合需要,不是师范教育毕业生,教过的教师与所教专业不符,缺乏监督,缺乏能力建设,缺乏评估。解决方法:通过学术和非学术选拔进行招聘管理、教师发展培训、讲习班、监督和关注组织。