Metodologias ativas no ensino lúdico de políticas de segurança de redes e firewall

Abstract

Este estudo apresenta uma metodologia lúdica para o ensino de políticas de segurança de redes e firewalls, utilizando gamificação como ferramenta pedagógica para alunos da disciplina de Projeto de Redes e Segurança da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O método combinou teoria e prática através de dinâmicas, como o uso de cartas para simular o funcionamento de firewalls, e exercícios de múltipla escolha para avaliar a retenção de conteúdo. Nas quais os resultados mostram aproveitamento médio de 70,83% e satisfação dos alunos, demonstrando a eficácia da gamificação no contexto educacional.