Explorando la influencia de la inteligencia emocional en la educación: perspectivas y desafíos

Abstract

La investigación tiene por propósito: Describir la exploración de la influencia de la inteligencia emocional en la educación: perspectivas y desafíos. Los Materiales y Métodos se emplearon   un estudio de carácter cualitativo con diseño retrospectivo y de naturaleza fenomenológica.  La población estuvo conformada por treinta y cinco (35) alumnos  objeto de estudio de la  Escuela fiscomisional El Profeta Jeremías, dichos estudiantes son de  6to grado De estos, treinta y cinco (35) diecinueve (19) son hombres (54,28%) y 16 son mujeres (45,71%).  La selección de los participantes fue realizada a través de un muestreo probabilístico no intencional por conveniencia y accesibilidad al investigador hasta que se llegó a la saturación de la información. Seleccionando las respuestas de los tres (03) hembras y tres (03) varones como sujetos claves; se realizó una entrevista a informantes de sexto grado con edades comprendidas entre 12 y 14 años y de contextos socioeconómicos bajo-medio perteneciente a un centro educativo de zona urbana. Se puede concluir: Las respuestas de los sujetos (estudiantes) seleccionados de sexto (6to) grado, la inteligencia emocional es especialmente importante porque es un momento crítico en el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales. Durante este período, los estudiantes comienzan a interactuar más intensamente con sus compañeros y a desarrollar sus propias identidades, lo que puede ser un desafío para su capacidad para gestionar las emociones y las relaciones interpersonales.