Kahramanmaraş̧ Depremi Sonrası Akut Dönemde Psikososyal Destek Uygulamalarında Görev Alan Çocuk Gelişimcilerin Mesleki Deneyimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi: Sağlık Kuruluşları Örneği

Çocuk ve gelişim dergisi Pub Date : 2024-05-21 DOI:10.36731/cg.1404457

Yasemin Yılmazer, Emrullah Can Yavuz

{"title":"Kahramanmaraş̧ Depremi Sonrası Akut Dönemde Psikososyal Destek Uygulamalarında Görev Alan Çocuk Gelişimcilerin Mesleki Deneyimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi: Sağlık Kuruluşları Örneği","authors":"Yasemin Yılmazer, Emrullah Can Yavuz","doi":"10.36731/cg.1404457","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı; Sağlık Bakanlığı bünyesinde çalışan ve Kahramanmaraş merkezli depremler sonrası depremzede çocuk, ergen ve ailelerine yönelik akut psikososyal destek müdahalelerinde görev almış çocuk gelişimcilerin uygulamalar sırasında yaşadıkları mesleki deneyimleri belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde yapılandırılan bu araştırma, Sağlık Bakanlığı bünyesinde çalışan ve 6 Şubat depremlerinden sonra akut dönemde çocuk, ergen ve ailelerine yönelik psikososyal destek hizmeti sunan 24 çocuk gelişimciyle yürütülmüştür. Veri toplamı aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ve genel bilgi formu kullanılmıştır. Veriler odak grup görüşmesi yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Çocuk gelişimciler, ihtiyaç tespiti ve koordinasyon çalışmasıyla başlayıp çocuk ve ailelere yönelik çalışmalarla devam eden bir süreç yaşandığını belirtmiştir. Çocuk gelişimciler bu süreçte hekim ve diğer sağlık profesyonelleriyle iş birliği yapmış ve koordinasyon sürecinde yer almıştır. Çocuk ve aileyi merkeze alarak onların ihtiyaçları doğrultusunda destek hizmetleri yürütmüştür. Çocuk gelişimciler, diğer meslek elemanlarının çocuk gelişimcinin meslek tanımını bilmemesinden dolayı zorluklar yaşamıştır. Ayrıca travma, kayıp ve yas süreçlerine ilişkin deneyim eksikliklerinin olduğunu belirten çocuk gelişimciler ve çocuk gelişimi lisans derslerinin bu doğrultuda güncellenmesini önermiştir.","PeriodicalId":485629,"journal":{"name":"Çocuk ve gelişim dergisi","volume":"79 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Çocuk ve gelişim dergisi","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36731/cg.1404457","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırmanın amacı; Sağlık Bakanlığı bünyesinde çalışan ve Kahramanmaraş merkezli depremler sonrası depremzede çocuk, ergen ve ailelerine yönelik akut psikososyal destek müdahalelerinde görev almış çocuk gelişimcilerin uygulamalar sırasında yaşadıkları mesleki deneyimleri belirlemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde yapılandırılan bu araştırma, Sağlık Bakanlığı bünyesinde çalışan ve 6 Şubat depremlerinden sonra akut dönemde çocuk, ergen ve ailelerine yönelik psikososyal destek hizmeti sunan 24 çocuk gelişimciyle yürütülmüştür. Veri toplamı aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ve genel bilgi formu kullanılmıştır. Veriler odak grup görüşmesi yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Çocuk gelişimciler, ihtiyaç tespiti ve koordinasyon çalışmasıyla başlayıp çocuk ve ailelere yönelik çalışmalarla devam eden bir süreç yaşandığını belirtmiştir. Çocuk gelişimciler bu süreçte hekim ve diğer sağlık profesyonelleriyle iş birliği yapmış ve koordinasyon sürecinde yer almıştır. Çocuk ve aileyi merkeze alarak onların ihtiyaçları doğrultusunda destek hizmetleri yürütmüştür. Çocuk gelişimciler, diğer meslek elemanlarının çocuk gelişimcinin meslek tanımını bilmemesinden dolayı zorluklar yaşamıştır. Ayrıca travma, kayıp ve yas süreçlerine ilişkin deneyim eksikliklerinin olduğunu belirten çocuk gelişimciler ve çocuk gelişimi lisans derslerinin bu doğrultuda güncellenmesini önermiştir.

查看原文本刊更多论文

卡赫拉曼马拉什（Kahramanmaraş）地震后急性期儿童发展从业人员对社会心理支持实践专业经验的看法调查：医疗机构案例

本研究旨在了解在卡赫拉曼马拉什（Kahramanmaraş）地震后，在卫生部工作并参与为儿童、青少年及其家庭提供紧急社会心理支持干预的儿童发展工作者的专业经验。本研究采用定性研究方法之一的案例研究设计，对 24 名在卫生部工作并在 2 月 6 日地震后为儿童、青少年及其家庭提供社会心理支持服务的儿童发展人员进行了访谈。研究人员使用了半结构化访谈表和一般信息表作为数据收集工具。数据收集采用焦点小组访谈法。研究人员使用内容分析技术对数据进行了分析。儿童发展人员表示，有一个从确定需求和协调工作开始，到为儿童和家庭开展研究的过程。在这一过程中，儿童发展者与医生和其他保健专业人员合作，并参与协调过程。他们以儿童和家庭为中心，根据儿童和家庭的需要提供支持服务。由于其他专业人员不了解儿童发展的专业定义，儿童发展工作者遇到了困难。此外，儿童发展工作者表示，他们缺乏有关创伤、损失和哀悼过程的经验，并建议相应地更新儿童发展本科课程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Çocuk ve gelişim dergisi

自引率

0.00%

发文量