Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VII 1 SMP Muhammadiyah Ambon

Abstract

Pembelajaran mengandung makna adanyan kegiatan mengajar dan belajar, dimana pihak yang belajar adalah guru dan belajar adalah peserta didik yang berorentasi pada kegiatan mengajar materi yang berorentasi pada pengemnbangan pengetahuan, sikap, dan ketrampilan dan ketrampilan sebagai peserta didik sebagai saran pembelajaran.dalam proses pembelajran akan mencangkup berbagai komponen penyusuain diri jadi dikatakan bahwa belajar itu sebagai rangkain kegiatan jiwa raga yang menunjukan perkembangan pribadi manusia seutuhnya. Penelitian skripsi ini membahas tentang “Meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunakan model problem based learning pada mata Pelajaran pkn di kelas VIII 1 SMP Muhammdiyah Ambon “. Adapun permasalahan yang dibahas pada penelitian ini yaitu: bagaimana Meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunakan model problem based learning pada mata Pelajaran pkn di kelas VIII 1 SMP Muhammdiyah Ambon. Tipe penelitian yang gunakan pada penelitian ini adalah tindakan kelas (PTK) Dimana data yang diperolah elalui proses tes, observasi dan dokumentasi, data penelitian dianalisis menggunakan rumus statistic. Hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa mengenai pentingnya pengguanaan model pembelajaran problem based learing (PBL) dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sudah dijelaskan pada bagian hasil penelitian yang dimana peneliti sebelum masuk pada tindakan terlebih dulu melakukan tes awal (Pra Siklus) pada kondisi diperoleh hasil 33,33% yang dikategorikan rendah, sehingga penelitian dilanjutkan dengan pembelajaran siklus I, dan diakhir siklus akan melakukan tes untuk mengukur Tingkat hasil belajar sesudah pembelajaran siklus I dan diperoleh hasil 56,41% yang dikategorikan sedang, setelah diperoleh hasil sebelum dan sesudah siklusI, hasil belajar sudah mengalami peningkatan namun masih kurang baik, sehingga peneliti melanjutkan dengan pembelajaran siklus II, dan diakhir pembelajaran peneliti melakukan tes untuk mengukur hasil belajar siswa dan diperoleh hasil 100%.