فاعلية برنامج بريق في تنمية التفكير الإيجابي وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية في الكويت

Arab Journal for Scientific Publishing Pub Date : 2024-05-02 DOI:10.36571/ajsp6717

أفراح فهد الحربي

{"title":"فاعلية برنامج بريق في تنمية التفكير الإيجابي وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية في الكويت","authors":"أفراح فهد الحربي","doi":"10.36571/ajsp6717","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف الدراسة الحالية إلى التحــقق من مـدى فاعلية برنامج \"بريق\" في تنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانويـة في الكويت، وخفض مستوى قلق المستقبــل لديهم، كمـا هدفت إلى الكشف عن طبيعـة العلاقــة –إن وجدت - بين التفكير الإيجابي وقلق المستقبل. ولتحقيق هدف الدراسة استُخدم المنهج شبه التجريبي، حيث تم التطبيق على عينة قوامها (ن=60) طالب وطالبة من المرحلة الثانوية، مُوزعين على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع 30 طالب لكل مجموعة. حيث تم الاستعانة بمقياس التفكير الإيجابي لإسليم (2017) بعد تعديله واستخدامه بصورته النهائية التي تضمنت 30 بند، ومقياس قلق المستقبل لعبد العزيز(2014). وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: وجود فــروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب الذين طبقوا برنامج \"بريق\" بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس التفكير الايجابي، مما يدل على فاعلية برنامج \"بريق\" في تنمية التفكير الإيجابي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب على مقياس قلق المستقبل بين القياسين القبلي والبعدي، كما دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التفكير الإيجابي وقلق المستقبل. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج تَم تقديم مجموعة من المقترحات والتوصيات. الكلمات المفتاحية: برنامج بريق؛ التفكير الإيجابي؛ قلق المستقبل؛ طلاب المرحلة الثانوية؛ البرنامج الإرشادي","PeriodicalId":505380,"journal":{"name":"Arab Journal for Scientific Publishing","volume":"39 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Arab Journal for Scientific Publishing","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36571/ajsp6717","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدف الدراسة الحالية إلى التحــقق من مـدى فاعلية برنامج "بريق" في تنمية التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانويـة في الكويت، وخفض مستوى قلق المستقبــل لديهم، كمـا هدفت إلى الكشف عن طبيعـة العلاقــة –إن وجدت - بين التفكير الإيجابي وقلق المستقبل. ولتحقيق هدف الدراسة استُخدم المنهج شبه التجريبي، حيث تم التطبيق على عينة قوامها (ن=60) طالب وطالبة من المرحلة الثانوية، مُوزعين على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، بواقع 30 طالب لكل مجموعة. حيث تم الاستعانة بمقياس التفكير الإيجابي لإسليم (2017) بعد تعديله واستخدامه بصورته النهائية التي تضمنت 30 بند، ومقياس قلق المستقبل لعبد العزيز(2014). وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: وجود فــروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب الذين طبقوا برنامج "بريق" بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس التفكير الايجابي، مما يدل على فاعلية برنامج "بريق" في تنمية التفكير الإيجابي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب على مقياس قلق المستقبل بين القياسين القبلي والبعدي، كما دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التفكير الإيجابي وقلق المستقبل. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج تَم تقديم مجموعة من المقترحات والتوصيات. الكلمات المفتاحية: برنامج بريق؛ التفكير الإيجابي؛ قلق المستقبل؛ طلاب المرحلة الثانوية؛ البرنامج الإرشادي

查看原文本刊更多论文

巴里克计划在培养科威特中学生积极思维和减少未来焦虑方面的效果

本研究旨在调查 "Bariq "计划在培养科威特中学生的积极思维和降低其未来焦虑水平方面的效果，并揭示积极思维与未来焦虑之间的关系（如果有的话）。为实现研究目的，本研究采用了准实验方法，将男女中学生（n=60）分为两组（实验组和对照组），每组 30 人。研究采用了伊斯兰（Islam）（2017 年）的积极思考量表（经过修改后使用其最终版本，其中包括 30 个项目）和阿卜杜勒阿齐兹（Abdulaziz）（2014 年）的未来焦虑量表。研究得出了几项结果，其中最重要的是： 1：使用 "巴里素质 "课程的学生在积极思考量表上的前后测量平均分在统计学上有显著差异，这表明 "巴里素质 "课程在培养积极思考方面的有效性；学生在未来焦虑量表上的前后测量平均分在统计学上没有显著差异，结果表明积极思考与未来焦虑之间呈负相关。根据研究结果，提出了一系列意见和建议。关键词巴里克计划；积极思考；未来焦虑；中学生；辅导计划

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Arab Journal for Scientific Publishing

自引率

0.00%

发文量