Video Games Characteristics and Individual Psychological Traits of Students

Psychological-Educational Studies Pub Date : 2024-05-03 DOI:10.17759/psyedu.2024160106

N.Ya. Ageev, I.A. Dubovik, D.A. Arakelova

{"title":"Video Games Characteristics and Individual Psychological Traits of Students","authors":"N.Ya. Ageev, I.A. Dubovik, D.A. Arakelova","doi":"10.17759/psyedu.2024160106","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В данной статье представлены материалы исследования, целью которого является выявление взаимосвязи характеристик видеоигр и индивидуально-психологических особенностей студентов. В исследовании приняли участие 203 человека (87% девушек; М = 19,39 лет; S.D. = 2.25) – учащиеся первых и вторых курсов Московского государственного психолого-педагогического университета. В качестве методов исследования использовались: специально разработанный опросник, направленный на оценку видеоигровых предпочтений и испытываемых во время игры эмоций, «Продвинутые прогрессивные матрицы» Дж. Равена, опросник структуры темперамента И.Н. Трофимовой и В.М. Русалова. В результате исследования определены наиболее популярные жанры видеоигр среди студентов: игры информации и игры действия. Наименее популярным жанром являются «таймкиллеры». Также в исследовании приводятся результаты, указывающие на отсутствие связи между предпочитаемым жанром видеоигр и чертами темперамента. Выявлены взаимосвязи между игровыми механиками и временем за игрой, а также показателями эмоционального состояния в процессе игры.","PeriodicalId":513840,"journal":{"name":"Psychological-Educational Studies","volume":"25 97","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Psychological-Educational Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17759/psyedu.2024160106","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

В данной статье представлены материалы исследования, целью которого является выявление взаимосвязи характеристик видеоигр и индивидуально-психологических особенностей студентов. В исследовании приняли участие 203 человека (87% девушек; М = 19,39 лет; S.D. = 2.25) – учащиеся первых и вторых курсов Московского государственного психолого-педагогического университета. В качестве методов исследования использовались: специально разработанный опросник, направленный на оценку видеоигровых предпочтений и испытываемых во время игры эмоций, «Продвинутые прогрессивные матрицы» Дж. Равена, опросник структуры темперамента И.Н. Трофимовой и В.М. Русалова. В результате исследования определены наиболее популярные жанры видеоигр среди студентов: игры информации и игры действия. Наименее популярным жанром являются «таймкиллеры». Также в исследовании приводятся результаты, указывающие на отсутствие связи между предпочитаемым жанром видеоигр и чертами темперамента. Выявлены взаимосвязи между игровыми механиками и временем за игрой, а также показателями эмоционального состояния в процессе игры.

查看原文本刊更多论文

电子游戏的特点与学生的个体心理特征

本文介绍了一项研究的材料，该研究旨在确定电子游戏的特点与学生个人心理特征之间的关系。研究涉及 203 名参与者（87% 为女生；男 = 19.39 岁；女 = 2.25）--莫斯科国立心理与师范大学的一年级和二年级学生。采用的研究方法包括：专门设计的旨在评估电子游戏偏好和游戏过程中情绪体验的问卷、J. Raven 高级渐进矩阵、I.N. Trofimova 和 V.M. Rusalov 的气质结构问卷。研究结果表明，最受学生欢迎的电子游戏类型是：信息游戏和动作游戏。最不受欢迎的类型是 "时间杀手"。研究结果还表明，喜欢的电子游戏类型与气质特征之间没有关系。研究还发现了游戏机制和游戏时间之间的相关性，以及游戏过程中的情绪状态指标。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Psychological-Educational Studies

自引率

0.00%

发文量