Niños Migrantes y Política Educativa de Chiapas

Abstract

El presente artículo, muestra la realidad de los migrantes en situación de tránsito por el estado de Chiapas, enfocándonos en la política pública educativa. Desde el año 2018, se ha buscado adicionar un párrafo al artículo 39 en la fracción XVII de la Ley de Derechos del Estado de Chiapas, ya que al no adicionar dicho párrafo trae como consecuencia un incremento en el tráfico y explotación de menores, delincuencia infantil, trata de blancas, ambulantaje, trabajo informal, entre otros; situación que se ha visto incrementada por las solicitudes de asilo a partir del año 2014 hasta fecha. El Plan de Estatal de Desarrollo 2019 – 2024, no tiene establecido en ninguno de sus ejes, enfoques transversales o políticas transversales, el tema de educación hacia migrantes, tema que si fue abordado por los Planes Estatales de Desarrollo de sexenios anteriores. Finalmente, el resultado de la política educativa enfocada a los niños, niñas y adolescentes migrantes, es una política no completa, es vacía sin apoyo presupuestal, sin visión de poder atender las solicitudes para disminuir los índices de marginación de esta población y de esta manera se puedan incorporar al sistema educativo del estado.