Wypalenie akademickie. Właściwości psychometryczne polskiej wersji Oldenburskiego Kwestionariusza Wypalenia – wersja dla studentów (OLBI-S). Badania wstępne

Edukacja Dorosłych Pub Date : 2024-05-14 DOI:10.12775/ed.2023.018

Dominik D. Strzelecki

{"title":"Wypalenie akademickie. Właściwości psychometryczne polskiej wersji Oldenburskiego Kwestionariusza Wypalenia – wersja dla studentów (OLBI-S). Badania wstępne","authors":"Dominik D. Strzelecki","doi":"10.12775/ed.2023.018","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \nZjawisko wypalenia akademickiego staje się coraz bardziej zauważalne i przyciąga wzmożone zainteresowanie badaczy na całym świecie. Pomimo rosnącej liczby rozpraw poświęconych temu problemowi niewiele uwagi zwrócono na kwestię rozwijania narzędzi pomiarowych do oceny wypalenia akademickiego, zwłaszcza na gruncie polskim. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wy-ników badań pilotażowych (wstępnych) polskiej adaptacji Oldenburskiego Kwestionariusza Wypalenia w wersji dla studentów (OLBI-S). Badanie obejmowało 204 uczestników (M = 20,8; SD = 21,00). Wyniki wstępnych prac nad polską wersją OLBI-S, przedstawione w artykule, wskazują, że narzędzie to spełnia podstawo- we kryteria psychometryczne dla badań naukowych. Obie podskale wykazują za- dowalające wskaźniki rzetelności (wyczerpanie: α = 0,83; brak zaangażowania: α = 0,77). Trafność została potwierdzona poprzez korelacje wyników OLBI-S z innym narzędziem do pomiaru wypalenia oraz kwestionariuszem do badania zaangażowania w działania znaczące. \n \n \n","PeriodicalId":489353,"journal":{"name":"Edukacja Dorosłych","volume":"6 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Edukacja Dorosłych","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12775/ed.2023.018","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Zjawisko wypalenia akademickiego staje się coraz bardziej zauważalne i przyciąga wzmożone zainteresowanie badaczy na całym świecie. Pomimo rosnącej liczby rozpraw poświęconych temu problemowi niewiele uwagi zwrócono na kwestię rozwijania narzędzi pomiarowych do oceny wypalenia akademickiego, zwłaszcza na gruncie polskim. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wy-ników badań pilotażowych (wstępnych) polskiej adaptacji Oldenburskiego Kwestionariusza Wypalenia w wersji dla studentów (OLBI-S). Badanie obejmowało 204 uczestników (M = 20,8; SD = 21,00). Wyniki wstępnych prac nad polską wersją OLBI-S, przedstawione w artykule, wskazują, że narzędzie to spełnia podstawo- we kryteria psychometryczne dla badań naukowych. Obie podskale wykazują za- dowalające wskaźniki rzetelności (wyczerpanie: α = 0,83; brak zaangażowania: α = 0,77). Trafność została potwierdzona poprzez korelacje wyników OLBI-S z innym narzędziem do pomiaru wypalenia oraz kwestionariuszem do badania zaangażowania w działania znaczące.

查看原文本刊更多论文

学术倦怠。波兰版奥尔登堡职业倦怠问卷--学生版（OLBI-S）的心理计量特性。初步研究

学术倦怠现象越来越引人注目，也越来越引起全世界研究人员的关注。尽管专门研究这一问题的论文越来越多，但人们却很少关注用于评估学术倦怠的测量工具的开发，尤其是在波兰。本文旨在介绍对学生版奥尔登堡职业倦怠问卷（OLBI-S）进行波兰语改编的试点（初步）研究的结果。这项研究包括 204 名参与者（中位数 = 20.8；标准差 = 21.00）。文章中介绍的波兰语版 OLBI-S 的初步研究结果表明，该工具符合科学研究的基本心理测量标准。两个分量表都显示出令人满意的可靠性指数（疲惫：α = 0.83；缺乏参与：α = 0.77）。OLBI-S 的得分与另一个测量职业倦怠的工具和一个测量参与有意义活动的问卷之间的相关性也得到了证实。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Edukacja Dorosłych

自引率

0.00%

发文量