PRECEPTORIA ESTABELECENDO VÍNCULO ENTRE RESIDENTES E PACIENTES ATRAVÉS DA HABILIDADE DE COMUNICAÇÃO DE MÁS NOTÍCIAS

Cleide Rodrigues De Castro, Renata Minharro Alves, Nelson Francisco Serrão Júnior
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Abstract

Introdução: este artigo refere a importância da comunicação de más notícias na formação de residentes médicos, do primeiro ano em programas de saúde, destacando a abordagem da preceptoria multiprofissional incluindo médico e psicólogo em encontros com residentes para desenvolver habilidades de vínculo com o paciente, empatia e uma comunicação efetiva. A capacitação desses aspectos é essencial para aprimorar o atendimento, promover o bem-estar tanto do paciente quanto dos profissionais envolvidos e enfrentar os desafios inerentes à prática multiprofissional. Objetivo: estimular pensamento crítico reflexivo acerca das relações interpessoais da vinculação do residente com o paciente através da comunicação de más notícias. Método: convidamos residentes médicos, do primeiro ano, para participarem de forma voluntária de rodas de conversa com preceptores médicos e psicólogo, propusemos dinâmicas sobre casos reais e hipotéticos através de discussões sobre habilidades de manejo, comunicação e vínculo com pacientes e equipe multiprofissional. Também utilizamos ferramentas de ensino, como grupo observação/grupo verbalização, portfólio reflexivo, discussão baseada em casos (simulação), feedback e autoavaliação das competências de qualidades humanísticas/profissionalismo e competências em comunicação e aconselhamento. Resultados: os encontros proporcionaram reflexões e desenvolvimento de habilidades e atitudes éticas aplicadas à prática multiprofissional, incluindo o aprimoramento da comunicação de más notícias. Conclusão: a residência multiprofissional pode ampliar as habilidades interpessoais fundamentais para uma comunicação efetiva e qualidade do cuidado integral ao paciente.
通过传达坏消息的技巧建立住院医师与患者之间的联系
导言:本文讨论了在健康课程中对一年级医学住院医师进行培训时传达坏消息的重要性,强调了多专业戒律培训的方法,其中包括由一名医生和心理学家与住院医师会面,以培养与患者建立联系的技能、同理心和有效沟通。这些方面的培训对于改善护理、促进病人和相关专业人员的福祉以及应对多专业实践中固有的挑战至关重要。目的:通过坏消息的沟通,激发对住院医师与患者之间人际关系的批判性反思。方法:我们邀请一年级医学住院医师自愿参加与医学导师和心理学家的对话圈,通过讨论管理技能、与患者和多专业团队的沟通和联系,就真实和假设病例提出动态建议。我们还使用了一些教学工具,如小组观察/小组语言表达、反思档案、病例讨论(模拟)、反馈以及人文/专业技能和沟通与咨询技能的自我评估。结果:会议促进了反思,培养了应用于多专业实践的道德技能和态度,包括改善了坏消息的沟通。结论:多专业住院医师培训可以拓展人际交往技能,这些技能是有效沟通和全面护理病人的基础。
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