ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA CONSTRUÇÃO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL DIGITAL PARA CUIDADORES FAMILIARES DE IDOSOS COM DEMÊNCIA

Revista Enfermagem Atual In Derme Pub Date : 2024-04-05 DOI:10.31011/reaid-2024-v.98-n.2-art.1734

Karize Brum, Alessandra Conceição Leite Funchal Camacho

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Abstract

Objetivos: Caracterizar o perfil sociodemográfico, identificar dúvidas/dificuldades dos cuidadores familiares de idosos com demência no domicílio e fontes de informações/orientações para o cuidado. Métodos: Pesquisa do tipo exploratória, descritiva e de abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas com roteiro semiestruturado dividido em 4 blocos (perfil sociodemográfico, dificuldades e dúvidas, a busca de informações/orientações e internet como fonte de informações/orientações) com 22 cuidadores familiares de um Centro de Referência de Niterói, Brasil. Para análise dos dados, realizou-se análise temática. Resultados: A internet é um meio de ensino-aprendizagem para os cuidadores; A Tecnologia Educacional Digital deve ter: acesso via celular; formatos dos conteúdos com textos e vídeos; troca de experiências entre os cuidadores; ser intuitiva, acessível e informativa; ícones fáceis de navegar; conteúdos sobre alterações comportamentais e cognitivas dos idoso com demência, sobre a doença e suas fases e sobre como conduzir os cuidados minimizando os conflitos; informações de fontes confiáveis com linguagem apropriada. Considerações finais: Os elementos fundamentais possibilitaram construir uma tecnologia educacional digital no formato de portal na web aplicável à realidade a partir da escuta dos cuidadores familiares.

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为痴呆症老人的家庭照护者构建数字教育技术的关键要素

目的：了解社会人口学特征，确定居家老年痴呆症患者家庭照护者的疑虑/困难，以及照护信息/指导的来源。方法：这是一项采用定性方法的探索性描述研究。采用半结构化脚本对巴西尼泰罗伊参考资料中心的 22 位家庭照护者进行了访谈，访谈分为四个部分（社会人口概况、困难和疑虑、寻找信息/指导以及作为信息/指导来源的互联网）。对数据进行了主题分析。结果如下互联网是照护者的教学媒介；数字教育技术应具备：通过手机访问；包含文本和视频的内容格式；照护者之间的经验交流；直观、易访问、信息量大；图标易于浏览；内容涉及痴呆症老人的行为和认知变化、疾病及其阶段，以及如何进行照护，同时尽量减少冲突；信息来源可靠，语言得体。最终结论：在倾听家庭照护者意见的基础上，这些基本要素使得以门户网站的形式建立适用于现实的数字教育技术成为可能。

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