การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยด้วยการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิด

Abstract

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์:  ความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัย เป็นผลมาจากประสบการณ์ที่เด็กได้รับในสภาพแวดล้อมการเล่านิทานเป็นรูปแบบของนันทนาการอย่างง่ายๆ สามารถตอบสนองความต้องการทางธรรมชาติของมนุษย์ ทำให้เกิดการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน สามารถนำผู้ฟังเข้าไปสู่โลกแห่งจินตนาการซึ่งผู้ฟังจะพบความแปลกใหม่ สนุกสนาน หลุดพ้นจากความจำเจในชีวิตประจำวันไปได้ชั่วคราว ในบางครั้งนิทานจะช่วยอธิบายปรากฏการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในโลก ดังนั้นการวิจัยการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยด้วยการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิดจึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิด  ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เด็กปฐมวัยอายุ 5-6 ปี ที่กําลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาล 3 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลกวางซี มณฑลกวางสี ประเทศจีน จำนวน 15 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิด จำนวน 8 แผน ความเหมาะสมของแผนอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด และแบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 10 ข้อ  ค่าความสอดคล้อง 0.80-1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการวิจัย: เด็กปฐมวัยหลังจากที่ได้รับการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบคำถามปลายเปิดมีความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม สรุปผล: จะเห็นว่าคุณค่าของนิทานนั้นจะช่วยเสริมสร้างพัฒนาการด้านต่างๆ  โดยเฉพาะการส่งเสริมด้านความฉลาดทางอารมณ์ได้เป็นอย่างดี ดังนั้นเมื่อครูเล่านิทานควรถามคําถามปลายเปิดให้เด็กคิดหาคําตอบหลาย ๆ คําตอบซึ่งจะส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยได้เป็นอย่างดี