O subsistema de educação para o desenvolvimento sustentável em Belém do Pará

Abstract

O presente artigo objetiva debater o Subsistema Educacional para o Desenvolvimento Sustentável (SUEDS), uma política educacional municipal implementada entre os anos de 1993 e 1996 pela Prefeitura Municipal de Belém, Estado do Pará, na Amazônia brasileira. À luz do Materialismo Histórico e Dialético, toma-se como corpus empírico os denominados “Cadernos Caminhos da Educação”, os quais foram publicados pela Secretaria de Educação Municipal (SEMEC), em um total de sete volumes. Questiona-se no discurso institucional do período o ideário moderno da inauguração de um novo tempo, trazendo consigo inovações educacionais. Este momento da história política educacional municipal recente de Belém tem sido abordado em dissertações, teses e artigos científicos em universidades públicas e privadas localmente. Conclusivamente, aponta-se que este Subsistema efetivou na prática uma perspectiva neoliberal e, em muitos aspectos, conservador, pois abordou a conjuntura local (problemas sociais, econômicos e ambientais) silenciando os aspectos estruturais à formação social capitalista, violenta, genocida, etnocida, homogeneizadora dos espaços e geradora de pobreza na riqueza.