La formación profesional para la promoción de la cultura científica

Abstract

El desarrollo científico-tecnológico mundial está siendo tan extraordinario que se vislumbra un futuro más prometedor en el diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades, la optimización de los procesos sociales por medio de la gestión de la ciencia y, una comprensión cada vez más profunda del medio ambiente y del propio organismo humano. Por ello, en el decurso del siglo XX evolucionó el concepto cultura científica y se esbozó, desde el sector de la ciencia primeramente y, posteriormente desde la educación, la necesidad de la formación, desarrollo y promoción de la cultura científica, para la comprensión de la naturaleza social de la ciencia, su función en el entramado social y su impacto en la vida de los seres humanos y la toma de decisiones. Por lo anterior, es una obra coral e interdisciplinaria que involucra diversos actores sociales entre los cuales los educadores tienen una función primordial, porque les corresponde repensar continuamente la educación científica y la formación de los profesores de ciencia para que ocurra una sinergia entre la manera en que se manifiesta la ciencia y la actividad científica y la manera en que se enseña y se aprende. A tono con lo anterior, se presenta la estrategia pedagógica para la promoción de la cultura científica en estudiantes que se forman como profesores de Química y Biología, cuya pertinencia y factibilidad demostrada permite una sincronía entre los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje y los procesos sustantivos de la formación universitaria para el logro de este propósito.