Elevada exposição ao comportamento sedentário observada entre professores da educação básica estadual de Minas Gerais

Abstract

Objetivo: Descrever o comportamento sedentário entre professores da educação básica da rede pública estadual e identificar fatores associados à elevada exposição a este comportamento. Métodos: Websurvey realizado com professores da educação básica das escolas estaduais de Minas Gerais. A variável dependente referiu-se ao Comportamento Sedentário, expresso pela indicação do Tempo Sentado Total, calculado com base nos dados do Questionário Internacional de Atividade Física. Foram classificados como possuindo “elevada exposição ao comportamento sedentário” (EECS), indivíduos que indicaram permanecer, em média, mais de 5 horas por dia na posição sentada. Resultados: Participaram do estudo 1.907 professores. Houve predomínio de mulheres e 40,9% apresentaram EECS. No modelo final, professores mais velhos, com filhos menores de 10 anos e com menor renda familiar apresentaram menores prevalências de EECS. A maior prevalência de EECS foi observada nos que não apresentavam união estável, não residiam em proximidade a áreas de lazer, que estavam insatisfeitos com o trabalho, que possuíam pior padrão alimentar e que apresentavam dependência do smartphone. Conclusão: Mais de 40% dos professores permaneciam sentados por tempo superior a 5 horas diárias. Faz-se necessária a formulação de políticas públicas para obter controle desse comportamento entre os professores, a fim de proteger a saúde desses profissionais.