Programa saúde na escola: atuação do enfermeiro no espaço escolar como promotor de saúde

Wanderson Santos de Farias, Samir Souza dos Santos Guerra, Marina Costa Arruda, Gisone Xavier do Nascimento, Karina Raquel Barreto Barbosa
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Abstract

A pedagogia atualmente utilizada para desenvolver essa prática é a da problematização, onde o indivíduo conta seus problemas e experiências vividas, trocando assim seu conhecimento com o enfermeiro, onde proporciona um vínculo entre profissional e cliente e o desfecho é brilhante pois assim o cliente saíra com resultados ainda que parcial, mas, sairá com a educação em saúde implantada e implementada. Objetivo do estudo foi analisar o conhecimento de professores do ensino médio a respeito da atuação do enfermeiro no âmbito escolar. Educação em saúde não fica limitada apenas no âmbito profissional, ou seja, unidades de saúde, os profissionais podem atuar em escolas e creches, por exemplo, junto os professores e diretores de ensino, abordando os diversos temas em saúde coletiva, primeiros socorros, sexualidade entre outros temas. A educação em saúde estabelece o instrumento para promover a qualidade de vida do indivíduo, família e coletividade por meio da articulação dos conhecimentos científicos e populares, utilizando os recursos tecnológicos e institucionais bem como os comunitários, seja ela instituição pública e privada, quebrando assim a conceituação de assistência com olhar biomédico e abarcando vários determinantes do processo saúde-cuidado.
学校保健计划:护士作为学校健康促进者的作用
目前用于发展这种做法的教学法是问题化教学法,即个人讲述自己的问题和生活经历,从而与护士交流知识,这为专业人员和客户之间提供了一种纽带,其结果是辉煌的,因为客户离开时即使只得到部分结果,也会带着植入和实施的健康教育离开。这项研究的目的是分析中学教师对护士在学校中的作用的认识。健康教育不仅仅局限于专业领域,即卫生单位,专业人员也可以在学校和幼儿园开展工作,例如,与教师和校长一起解决公共卫生、急救、性和其他主题方面的各种问题。健康教育是提高个人、家庭和社区生活质量的一种手段,它利用技术和机构资源以及社区资源(无论是公共机构还是私营机构),将科学知识和大众知识结合起来,从而打破了生物医学护理的概念,涵盖了保健过程中的各种决定因素。
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